第1题:
第2题:
第3题:
在社区健康教育程序中完成"帮助教育对象排列健康教育需求的次序"的步骤是()
第4题:
健康教育诊断(需求评估)的内容包括()
第5题:
健康教育需求评估的内容有哪些()
第6题:
健康教育的评估内容不包括()
第7题:
健康教育诊断
健康教育干预
健康干预评价
健康教育内容评估
第8题:
健康教育诊断的内容包括疾病概述、并发症和诊断性检查
应根据所作出的诊断,同时解决所有的问题
护士可以依靠马斯洛人的需要层次论、病人的治疗计划以及病人的学习需求来决定教育内容的先后次序
活动不包括在治疗范围内
健康教育诊断的陈述方法应该尽量简洁
第9题:
护理评估、护理措施、护理效果
护理评估、护理措施、基础护理
护理评估、护理措施、健康教育
心理评估、护理措施、健康教育
第10题:
教育需求评估是否完整
教材是否适宜
教育方法是否恰当
教育者是否称职
患者对社会健康政策是否了解
第11题:
社会诊断
流行病学诊断
行为与环境诊断
教育与组织诊断
管理与政策诊断
第12题:
需求评估
确定健康教育目标
制定健康教育干预策略
实施质量控制
制定实施和评价方案
第13题:
第14题:
康复护理的内容包括()
第15题:
健康教育的核心是()
第16题:
健康教育计划设计的步骤包括()
第17题:
健康教育需求评估
第18题:
需求评估
确定健康教育目标
制定健康教育干预策略
实施质量控制
制定实施和评价方案
第19题:
对
错
第20题:
社区健康教育评估
社区健康教育诊断
制订社区健康教育计划
实施社区健康教育计划
社区健康教育评价
第21题:
健康教育评估
健康教育诊断
健康教育计划
健康教育干预
健康教育评价<br />
第22题:
患者对疾病或健康问题的知识水平
患者对健康教育的态度
患者的学习能力
患者有无学习动机
患者的环境因素可暂不考虑
第23题:
学习需要的评估
学习者认知能力的评估
教育者的评估
社区领导的评估