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某患者总是反穿着衣服,问他为什么这样,答曰:“表明自己表里如一,心地坦白”。一次他整块吞食骨头,说可以使自己具有“硬骨头精神”。这是什么症状A、特殊意义妄想B、病理性象征性思维C、逻辑倒错性思维D、强迫观念E、智能低下

题目

某患者总是反穿着衣服,问他为什么这样,答曰:“表明自己表里如一,心地坦白”。一次他整块吞食骨头,说可以使自己具有“硬骨头精神”。这是什么症状

A、特殊意义妄想

B、病理性象征性思维

C、逻辑倒错性思维

D、强迫观念

E、智能低下


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  • 第1题:

    男性,22岁,神志清楚,步行入院,医生问他:你来这里干什么他答:我来这里没法说,生活困难,现在就代表一句话,院长就这样,所以我来这里了。该患者的症状是

    A、思维散漫

    B、思维破裂

    C、病理性象征性思维

    D、思维不连贯

    E、思维奔逸


    参考答案:B

  • 第2题:

    患者为了得到“硬骨头精神”,将整块排骨吞食,此为

    A.真性幻想
    B.语词新作
    C.夸大妄想
    D.强迫性思维
    E.病理性象征性思维

    答案:E
    解析:

  • 第3题:

    根据《论语》记载:有一次,孔子与学生公西华正在交谈,子路来向孔子请教:“听到了就马上行动吗?”孔子答:“有父兄在,为什么急于行动呢?”一会儿,冉有也来请教同样的问题,孔子说:“听到了就马上行动!”公西华不明白老师为什么对同一个问题给予不同的回答。孔子解释说:“子路总是好胜,我是有意让他遇事后退一步;冉有畏缩,我是有意鼓励他遇事极力向前。”
    孔子向学生施教的心理依据是什么?他为什么要这样做?


    答案:
    解析:
    (1)孔子向学生施教的心理依据是个体身心发展的差异性。子路好胜,所以孔子劝其不要立即行动以培养其耐心,不要鲁莽行事;而冉有畏缩,所以孔子鼓励其立即行动以培养其果断的性格,发展其当机立断的品质。 (2)这说明在教学过程中,教师只有根据学生不同的个性心理特征采取符合学生个性心理面貌的教学方法,区别对待,因材施教,才能取得良好的教学效果。

  • 第4题:

    男性,36岁,入院后经常将衣服反穿,晚上不在床铺上睡觉,而是抱着暖气片睡觉。问患者为何这样做,患者答:“这样做代表我表里如一,时刻注意与工人阶级相结合”。该患者的症状是

    A、思维贫乏

    B、思维奔逸

    C、病理性象征性思维

    D、思维松弛

    E、物理影响妄想


    参考答案:C

  • 第5题:

    3岁孩子做了错事,若问他为什么这样做,他却茫然,这主要是因为()。

    A.他不会评价自己的行动
    B.他在行动前缺乏明确目的
    C.自我意识还未形成
    D.不知道该怎么回答成人

    答案:B
    解析:
    3岁以前孩子的行动往往缺乏明确的目的,其行动带有很大的冲动性。他们常常不假思索就开始行动,行动往往是缺乏条理的,也容易做错事。因此当问起时,他们也不能解释做错事的理由。