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7、课堂问题行为依据其出现的频率和影响后果的不同，可分为常见课堂问题行为和（）。A．典型课堂问题行为B．特殊课堂问题行为C．外显课堂问题行为D．内隐课堂问题行为

题目

7、课堂问题行为依据其出现的频率和影响后果的不同，可分为常见课堂问题行为和（）。

A．典型课堂问题行为

B．特殊课堂问题行为

C．外显课堂问题行为

D．内隐课堂问题行为

相似考题

1.简述课堂问题行为的主要影响因素。

2.违背课堂程序或规则,但并不会打断课堂活动或严重地干扰课堂学习属于( )。A.非问题行为B.问题行为C.轻微的问题行为D.范围和影响有限的问题行为

3.学生在课堂表现出的问题行为，一般可分为品德性问题行为和__________ 问题行为。

4.课堂管理包括__________、___________和恰当处理课堂问题行为的策略。

更多“7、课堂问题行为依据其出现的频率和影响后果的不同，可分为常见课堂问题行为和（）。”相关问题

  • 第1题：

    违背课堂程序或规则,但并不会打断课堂活动或严重地干扰课堂学习属于范围和影响有限的问题行为。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：错误

  • 第2题：

    一旦课堂发生问题行为,教师就应对该学生进行批评并立即制止其行为,以免影响课堂教学活动的进行。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    课堂问题行为，是指学困生在课堂上出现的种种不良行为，学优生是不会出现的


    正确答案:错误

  • 第4题：

    课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。

    • A、全班学生的问题行为
    • B、中等程度问题行为
    • C、严重破坏性行为

    正确答案:A

  • 第5题：

    课堂问题行为的类型可以划分为（　）

    • A、人格型和行为型
    • B、内向性问题行为和外向性问题行为
    • C、行为型和情绪型
    • D、情绪型和人格型

    正确答案:B

  • 第6题：

    课堂管理的心理学研究主要关注学生的心理行为、课堂的环境研究、课堂秩序研究、（）。

    • A、课堂问题行为研究
    • B、教材问题研究
    • C、课堂规则研究
    • D、师生关系研究

    正确答案:A

  • 第7题：

    课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和（）。

    • A、轻微问题行为
    • B、别学生的问题行为
    • C、群体学生的问题行为

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    课堂问题行为，是指学困生在课堂上出现的种种不良行为，学优生是不会出现的
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    课堂问题行为是指在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序和教学效率的行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    课堂问题行为进行有效矫正的前提条件（）。
    A

    准确认识课堂问题行为

    B

    明确空调问题的严重性

    C

    明确课堂问题


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    课堂管理的心理学研究主要关注学生的心理行为、课堂的环境研究、课堂秩序研究、（）。
    A

    课堂问题行为研究

    B

    教材问题研究

    C

    课堂规则研究

    D

    师生关系研究


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。
    A

    全班学生的问题行为

    B

    中等程度问题行为

    C

    严重破坏性行为


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课堂问题行为矫正通常包括三个方面的内容：第一，正确认识问题行为;第二，着手改正课堂问题行为;第三，塑造和发展学生新的、良好的行为模式。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    课堂问题行为是指在课堂中发生的，与课堂行为规范和教学要求不一致，并影响正常课堂秩序和教学效率的行为。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是（）

    • A、课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因
    • B、课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因
    • C、课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的
    • D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生

    正确答案:A

  • 第16题：

    课堂问题行为进行有效矫正的前提条件（）。

    • A、准确认识课堂问题行为
    • B、明确空调问题的严重性
    • C、明确课堂问题

    正确答案:A

  • 第17题：

    课堂管理的内容包括建立课堂常规、处理课堂问题行为和（）。

    • A、创建良好的课堂教学情境
    • B、实施教学行为
    • C、渗透思想教育

    正确答案:A

  • 第18题：

    两种常用的问题行为的辅导技术是（）。

    • A、行为契约和序列式课堂问题行为矫正法
    • B、单方契约和序列式课堂问题行为矫正法
    • C、行为契约和单方契约

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    课堂管理的内容包括建立课堂常规、处理课堂问题行为和（）。
    A

    创建良好的课堂教学情境

    B

    实施教学行为

    C

    渗透思想教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    课堂问题行为的类型可以划分为（　）
    A

    人格型和行为型

    B

    内向性问题行为和外向性问题行为

    C

    行为型和情绪型

    D

    情绪型和人格型


    正确答案： B
    解析： 目前最普遍的一种分类是根据学生行为表现的倾向，将课堂问题行为分为两类：一类是外倾性问题行为；一类是内倾性问题行为。奎伊等人把课堂问题行为分为人格型、行为型和情绪型三种类型。

  • 第21题：

    单选题
    以下关于课堂问题行为的描述，不正确的一项是（）
    A

    当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预

    B

    课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的

    C

    课堂问题行为只存在于差生身上

    D

    课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述课堂问题行为的只要影响因素。

    正确答案： (1)学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。
    (2)教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。
    (3)环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和（）。
    A

    轻微问题行为

    B

    别学生的问题行为

    C

    群体学生的问题行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    两种常用的问题行为的辅导技术是（）。
    A

    行为契约和序列式课堂问题行为矫正法

    B

    单方契约和序列式课堂问题行为矫正法

    C

    行为契约和单方契约


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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