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【判断题】联觉习惯使音乐欣赏活动的增加了趣味。（)A．Y.是B．N.否

题目

【判断题】联觉习惯使音乐欣赏活动的增加了趣味。（)

A．Y.是

B．N.否

相似考题

1.运用恰当的身体语言,不仅能增加幼儿教育活动的趣味性,而且可以使抽象的内容变得更为直观、生动,使孩子更容易理解和接受。()此题为判断题(对，错)。

2.教师通过精心安排教学活动,增强课堂教学趣味性的教师主导型转化策略是趣味型策略。()此题为判断题(对，错)。

3.适合老人闲暇娱乐活动的内容包括音乐欣赏、插花及书法等。( )此题为判断题(对，错)。

4.在音乐欣赏活动中,教师应尽力选择最好的音乐作品,使幼儿尽早开始发展对音乐的( )。A.敏感B.表现C.理解D.创造

参考答案和解析
正确
更多“【判断题】联觉习惯使音乐欣赏活动的增加了趣味。（)”相关问题

  • 第1题：

    音乐欣赏活动与歌唱活动之间存在不同的学习目标和教学方法的不同。()


    正确答案：对

  • 第2题：

    在音乐欣赏活动中，选择语言辅助材料地首要条件是：从音乐出发，与音乐欣赏地要求相一致。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    音乐欣赏是一种（）活动。
    审美
    略

  • 第4题：

    音乐欣赏活动的材料包括（）和（）。


    正确答案:音乐作品；音乐欣赏的辅助材料

  • 第5题：

    以下对联觉反应的表述错误的是：（）

    • A、联觉是一种习惯和本能
    • B、联觉是一种理性行为
    • C、联觉无法控制
    • D、联觉反映无处不在

    正确答案:B

  • 第6题：

    以下哪些是对联觉反应的正确表述：（）

    • A、联觉是一种习惯和本能
    • B、联觉是一种理性行为
    • C、联觉无法控制
    • D、联觉反映无处不在

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    通过联觉习惯感知的音乐要想唤起听众更强烈的感受，要通过哪一机制：（）

    • A、以往类似的经验
    • B、听众的听觉
    • C、听众的思想活动
    • D、听众的情绪反应

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列哪一项是构成乐感的主要因素：（）

    • A、听觉
    • B、联觉
    • C、天赋
    • D、习惯

    正确答案:B

  • 第9题：

    联觉习惯使音乐欣赏活动的增加了趣味。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    填空题
    音乐欣赏活动的材料包括（）和（）。

    正确答案： 音乐作品,音乐欣赏的辅助材料
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在音乐欣赏活动中，教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的（）
    A

    敏感

    B

    表现

    C

    理解

    D

    创造


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    一个时代的审美趣味无法体现这个时代的风俗习惯。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在音乐欣赏活动中一般不会对儿童在音乐欣赏活动中的作统一要求。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    音乐欣赏能力包括倾听、理解、（）表达和个人音乐趣味倾向等四个方面。
    创造性
    略

  • 第15题：

    在音乐欣赏活动中，教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的（）

    • A、敏感
    • B、表现
    • C、理解
    • D、创造

    正确答案:A

  • 第16题：

    音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯不包括下列哪一项：（）

    • A、期待习惯
    • B、反应习惯
    • C、联觉习惯
    • D、注意习惯

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列哪一项不属于音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯：（）

    • A、期待习惯
    • B、反应习惯
    • C、注意习惯
    • D、联觉习惯

    正确答案:C

  • 第18题：

    构成一个人的乐感的两个重要因素是下面哪一项：（）

    • A、联觉；知识
    • B、期待；联觉
    • C、习惯；联觉
    • D、期待；习惯

    正确答案:B

  • 第19题：

    音乐欣赏中最主要的心理机制不是联觉。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    对下一个音的期待属于下面哪一个习惯的内容：（）

    • A、期待习惯
    • B、反应习惯
    • C、联觉习惯
    • D、创作习惯

    正确答案:A

  • 第21题：

    填空题
    音乐欣赏是一种（）活动。

    正确答案： 审美
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    活动设计题：请设计一个大班音乐欣赏活动。

    正确答案： 音乐欣赏：《野蜂飞舞》（大班）活动目标：1.学会渐进式欣赏乐曲《野蜂飞舞》，初步感受乐曲中高低起伏的旋律变化与短促紧凑的节奏特点，体会乐曲所表达的情感。2.大胆表达对乐曲的感受，养成大胆表现和创造的良好习惯。3.体验音乐欣赏活动的快乐，调动热爱音乐的情感。活动准备：1.积累有关野蜂的外形特征、生活习性的知识。2.活动前玩过"找带头人"游戏。3.《野蜂飞舞》音乐碟、纸笔人手一份、录音机、录音磁带。活动过程：1.引导幼儿分层次欣赏乐曲，感受乐曲的紧张气氛，尝试用语言表述自己对音乐的感受。（1）初步欣赏一小段乐曲：听了这首乐曲，你感觉到了什么？你喜欢这首乐曲吗？（幼儿自由表述）（2）完整欣赏乐曲，感受乐曲的旋律与节奏特点。这是一首节奏欢快、旋律跌宕起伏、富有变化的乐曲。我们再来听听，乐曲中野蜂在干什么？（邀请个别幼儿讲述）小结：这首乐曲表现的是一群野蜂在空中飞舞的故事，音乐家把它取名为《野蜂飞舞》。2.再次欣赏乐曲，尝试用线条表达对音乐的感受。（1）幼儿尝试画路线。①成群结队的小野蜂一会儿飞上，一会儿飞下，那你们能不能用手指画一画小野蜂飞舞的路线？②现在请小朋友将小野蜂飞舞的路线画在白纸上。③幼儿边听音乐边画野蜂飞舞的路线。（2）展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品。你们画的野蜂飞舞的路线是什么样的？为什么有的路线是直的，有的路线是弯弯曲曲的呢？请小朋友来介绍一下。3.创编野蜂飞舞的动作，进一步用动作感受音乐。（1）幼儿自由创编动作。现在老师想请小朋友来做做动作，学学小野蜂着急地飞来飞去的样子，你们愿意试试吗？请几个幼儿展示自己创编的动作，其他幼儿评价并模仿学习。（2）幼儿听音乐做动作。我们学了这么多野蜂飞舞的动作，现在我们跟着音乐把这些动作连起来做一做。4.探讨游戏与音乐的匹配，幼儿随音乐玩"找带头人"游戏。（1）小朋友玩过"找带头人"的游戏吗？现在请小朋友听音乐，用各种表示野蜂飞舞的动作玩这个游戏。（2）教师在游戏中引导幼儿观察讨论：①怎样找到带头人（如看谁第一个变动作；看大家的眼睛看着谁；看谁的神情最紧张等）。②带头人怎样不让侦察员找到自己（如等找的人不看自己再变动作；不要紧张等）。③大家怎么保护带头人（如用眼睛的余光看带头人等）。5.随音乐教师带着幼儿做野蜂飞舞的动作飞出活动室。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    音乐欣赏能力包括倾听、理解、（）表达和个人音乐趣味倾向等四个方面。

    正确答案： 创造性
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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