教学设计的四个基础理论是()。A、系统理论、传播理论、学习理论与教学理论B、系统理论、传播理论、学习理论与媒体理论C、控制理论、信息理论、学习理论与媒体理论D、系统理论、控制理论、信息理论与学习理论

第1题：

简述教学设计模式的发展的四个阶段？
（1）在第一阶段，把教学设计视为应用科学，这个时期的教学设计是以行为主义心理学为基础的。在第一阶段中，从事教学设计的往往是心理学、教学论等方面的专家，而教学第一线的教师则往往是在教学实践活动中执行专家所作的教学设计，即主要起着具体操作的作用。
（2）教学设计者们侧重从美学的角度出发来进行教学设计，强调用美学效果来吸引学习者的学习兴趣，重视学习者的情感因素，教学设计不仅仅是专家的工作，而且也成为每个教学工作者的工作。
（3）在第三阶段，教学设计着重研究解决问题的过程和方法。
（4）在教学设计中起指导作用的学习理论最重要的是建构主义，第四阶段的教学设计还有一个重要特点，即：进一步强调教师成为教学设计的主题，而不知识教学设计的执行者。
略

第2题：

中学化学教学设计包括四个基本层次，按照由宏观到微观的顺序为（），学期教学设计，（）和（）。

第3题：

20、化学教学设计的四个最基本的要素：教学对象、____、教学策略以及教学评价。

第4题：

1、化学教学设计的四个基本要素：教学对象、教学目标、___________以及教学评价。

第5题：

教学设计可分为课程教学设计，学年教学设计，单元教学设计和（）四个基本层次。