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连续强化通常安排在学生学习的末期。()此题为判断题(对，错)。
题目
连续强化通常安排在学生学习的末期。()
此题为判断题(对，错)。
相似考题
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第1题：
对()的评价,通常是指在学生经过一段时间的学习后进行一次评价,以这次评价的结果来反映学生在接受评价之前一段时间的学习成效。A.学习结果
B.学习目标
C.学习过程
参考答案：A
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第2题：
班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是()。A.效能期待
B.替代强化
C.观察学习
D.归因方式答案：C解析：班杜拉认为，人的行为，特别是人的复杂行为主要是后天习得的。他着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。 -
第3题：
学习策略在学生的学习中有何意义和作用？
掌握学习策略可以帮助学生有效地获得知识经验。比如，应用精细加工策略可以将新旧知识经验联系起来，使所学的新内容变得有意义，易于掌握。应用复述与复习策略可以牢固记忆所学的知识经验。有些学生表现出知识基础薄弱，这实际上是学习策略缺失的一种表现。
掌握学习策略可以促进问题的有效解决。问题解决实际上是一种认知活动，它受到学习策略的调节与控制。某些学生虽然拥有解决问题所需的知识，但由于缺乏必要的学习策略，致使知识的应用与问题解决常常受阻。
学习策略是构成学习能力的一个重要成分。能力的形成与发展不仅依赖于学习者所拥用的知识水平，也依赖于学习策略的掌握程度。学习策略是培养学生的学习能力、使学生学会学习的前提条件。学生如能掌握必要的学习策略，可避免走弯路，减少不必要的盲目尝试，提高学习效率。
总之，学习策略既可以改善学生的学习，提高学习效率，促使学生真正学会学习，同时又可以提高教学效率，减轻学生的学习负担，真正提高学生的素质。
略 -
第4题：
强化学习是指智能系统在与环境的连续互动中学习最优行为策略的机器学习问题。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
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第5题：
对于新学习的行为，最佳的强化安排是A.连续强化安排
B.固定比例强化安排
C.固定间隔强化安排
D.变化间隔强化安排答案：A解析：