课程设计“泰勒原理”的四大经典步骤是确定目标、选择经验、________和评价结果。A.整合经验B.解构经验C.组织经验D.总结经验 - 牛搜题

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题目

课程设计“泰勒原理”的四大经典步骤是确定目标、选择经验、________和评价结果。

A.整合经验

B.解构经验

C.组织经验

D.总结经验

相似考题

1.在泰勒的课程设计模式中，课程评价程序的步骤不包括【】A．确立评价目标B．确定评价情境C．利用评价结果D．控制评价过程

2.泰勒课程编制的四个步骤是:确定目标;选择经验;组织经验;评价结果。()此题为判断题(对，错)。

3.根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（　）。A.评价结果 B.评价经验 C.编辑教材 D.整合经验

4.在泰勒看来，课程编制的首要步骤是( )A 确定教育目标B 选择学习经验C 组织学习经验D 评价教育目标

更多“课程设计“泰勒原理”的四大经典步骤是确定目标、选择经验、________和评价结果。 ”相关问题

第1题：

把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()。

A.施瓦布
B.布鲁纳
C.博比特
D.泰勒

答案：D
解析：
【知识点】泰勒原理
在八年研究的基础上，泰勒撰写了《课程与教学的基本原理》一书，于1949年出版，这是50年代美国课程论方面影响最大的一部著作。在这部著作中，他把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤。
第2题：

把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）。
A博比特
B泰勒
C布卢姆
D布鲁纳

B
略
第3题：

1、泰勒原理的步骤包括（）
A．确定目标、选择经验、组织经验、评价结果
B．选择经验、组织经验
C．组织经验、确定目标
D．评价结果

确定目标、选择经验、组织经验、评价结果
第4题：

把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是（）。
A博比特
B泰勒
C惠勒
D布鲁纳

B
略
第5题：

3、泰勒认为，课程研制的步骤或阶段包括（）
A．确定目标
B．选择经验
C．组织经验
D．评价结果

确定目标;选择经验;组织经验;评价结果

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