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“学生是抱着强烈的求知欲望到学校读书的,他们往往能原谅一个教师的严厉,但永远不会愿凉一个教师的无知”的意思就是:()A.学生是来学校上课的，所以教师要关注学生的成长B.学生心地善良，可以原谅教师的错误C.学生是很挑剔的，他们不能原谅教师的所有错误D.学生主要是要学习知识的，所以他们最不能原谅的是教师的无知

题目
“学生是抱着强烈的求知欲望到学校读书的,他们往往能原谅一个教师的严厉,但永远不会愿凉一个教师的无知”的意思就是:()

A.学生是来学校上课的，所以教师要关注学生的成长

B.学生心地善良，可以原谅教师的错误

C.学生是很挑剔的，他们不能原谅教师的所有错误

D.学生主要是要学习知识的，所以他们最不能原谅的是教师的无知

相似考题

1.刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督与指导，需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。这样的“结构”就是 ( )A、 教师促成的纪律B、 集体促成的纪律C、 任务促成的纪律D、 自我促成的纪律

2.阅读下面材料，回答问题。 某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。” 问题：结合教师职业道德，分析材料中教师的行为。

3.尼尔说:“大多数教师或多或少地感到他们的工作是一个无底洞。比起律师或医生来,教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远不会了结,永远看不到尽头。”这句说明了教师角色具有()的特征。A、创造性B、个体性C、人格化D、模糊性

4.知识渊博的教师往往能赢得学生的信赖与爱戴,因为教师的丰富的文化知识,不仅能扩展学生的精神世界,而且能激发学生的求知欲。()此题为判断题(对，错)。

更多““学生是抱着强烈的求知欲望到学校读书的,他们往往能原谅一个教师的严厉,但永远不会愿凉一个教师的无知”的意思就是:() ”相关问题

  • 第1题：

    “大多数教师或多或少地感到他们的工作是一个无底洞。比起律师或医生来,教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远不会了结,永远看不到尽头。”这句说明了教师角色具有()的特征。

    A、创造性

    B、个体性

    C、人格化

    D、模糊性


    参考答案：D

  • 第2题：

    苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法错误的一项是：

    A．5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

    B．80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲

    C．15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

    D．5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管


    5%的学生总是违反纪律,但教师也不能放弃他们而不管;15%的学生会间歇性地违反纪律,教师要尽可能限制他们的不良行为;80%的学生很少违反纪律,教师要保护和支持他们的求知欲

  • 第3题：

    3、苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法错误的一项是：

    A．5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

    B．80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲

    C．15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

    D．5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管


    5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管;15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为;80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲

  • 第4题：

    苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有

    A．5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

    B．5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管

    C．15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

    D．80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲


    5%的学生总是违反纪律,但教师也不能放弃他们而不管;15%的学生会间歇性地违反纪律,教师要尽可能限制他们的不良行为;80%的学生很少违反纪律,教师要保护和支持他们的求知欲

  • 第5题：

    10、苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有

    A．5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

    B．5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管

    C．15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

    D．80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲


    5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

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