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中小学课程实施监测数据分析维度是()。A.理论、实践B.依据、数据、推论C.教师、学生、课程D.理论、实践、推论

题目
中小学课程实施监测数据分析维度是()。

A.理论、实践

B.依据、数据、推论

C.教师、学生、课程

D.理论、实践、推论

相似考题

1.中小学课程实施监测的问卷主体主要是()。A.教师、学生、家长B.校长、教师C.校长、教师、学生D.教师、学生

2.以下不属于中小学课程实施监测方案研制原则的是()。A.价值导向B.理论驱动C.理论导向D.服务实践

3.中小学设置STEM课程(科学,工程,技术,数学)的本意和价值追求是()。A.培养学生的科学精神和实践能力B.培养学生综合运用知识解决问题的能力C.丰富综合实践活动课程内容D.丰富学校校本课程类型与特色

4.以下不是中小学课程实施监测数据分析维度的是?()A.意图与要求B.理解与动机C.执行与革新D.效果与评价

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  • 第1题：

    注重学生基础学力培养的课程是（ ）

    A．基础型课程

    B．拓展型课程

    C．研究型课程

    D．实践型课程 


    A．基础型课程

  • 第2题：

    由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论的课程，属于（ ）。

    A.实践型课程

    B.研究型课程

    C.拓展型课程

    D.知识型课程


    正确答案：B
    研究型课程由学生自己来提出问题，设计方案，实施并得出结论，重研究过程甚于注重结论。

  • 第3题：

    主要课程理论流派主要包括()。

    A.泰勒原理

    B.实践取向的课程理论

    C.结构主义课程理论

    D.经验主义课程理论


    参考答案：ABCD

  • 第4题：

    实践取向的课程理论反对自上而下的课程变革和脱离具体教育情境的课程开发模式,强调实践的重要意义和教师在课程开发中的重要地位,认为课程开发不能脱离实践环境。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第5题：

    包豪斯是最早奠立（）的设计学院。

    A.理论课程

    B.基础课程

    C.实践课程

    D.创作课程


    参考答案：B

  • 第6题：

    根据层次构成可将课程分为（　）。

    A.必修课程和选修课程
    B.理论课程和实践课程
    C.显性课程和隐性课程
    D.公共基础课程、专业基础课程和专业课程

    答案：D
    解析：
    从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程以及专业课程。

  • 第7题：

    我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是( )的表现。
    A.课程是知识 B.课程是经验C.课程是活动 D.课程是项目


    答案：A
    解析：
    “课程是知识”是学科课程的核心思想。

  • 第8题：

    现代比较有影响的课程理论有（）。
    A.学科中心课程理论
    B.多元中心课程理论
    C.目标中心课程理论
    D.学生中心课程理论
    E.社会改造课程理论


    答案：A,D,E
    解析：
    学科中心课程理论、学生中心课程理论和社会改造课程理论是现代比 较有影响的课程理论。学科中心课程理论主要是以不同的学科为中心来制定课程；学生中心 课程理论是以学生为中心来组织设计课程内容；社会改造课程理论又称社会中心课程理论，它 是从进步主义教育运动中分化出来的，主张围绕重大社会问题来组织课程内容的理论。

  • 第9题：

    为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这个三级课程是（ ）(常考)

    A.必修课程、选修课程和活动课程
    B.国家课程、地方课程和校本课程
    C.理论课程、实验课程和活动课程
    D.显性课程、隐性课程和实践课程

    答案：B
    解析：
    2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。

  • 第10题：

    综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。

    A学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价

    B教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）

    C学校对综合实践活动课开展的支持

    D对综合实践活动课程自身改进的评价


    B
    略

  • 第11题：

    现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。

    • A、学科中心课程理论
    • B、活动中心课程理论
    • C、实践中心课程理论
    • D、管理中心课程理论

    正确答案:A

  • 第12题：

    单选题
    现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。
    A

    学科中心课程理论

    B

    活动中心课程理论

    C

    实践中心课程理论

    D

    管理中心课程理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    新课程改革明确规定高中阶段课程以（ ）为主。

    A.分科课程

    B.综合课程

    C.综合实践活动课程

    D.范例数学理论


    正确答案：A
    新课程改革明确规定，小学阶段课程以综合课程为主；初中阶段课程以分科课与综合课程相结合；高中阶段课程以分科课程为主。故答案选A。

  • 第14题：

    高手解答教师资格考试:注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是:( )

    .注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是：(　　)

    A.研究型课程

    B.拓展型课程

    C.基础型课程

    D.实践型课程

     


    A.研究型课程

  • 第15题：

    小学综合实践活动设计的准备包括()。

    A.了解学生

    B.调查课程资源

    C.教师自身的准备

    D.学校的课程环境


    正确答案:ABC

  • 第16题：

    教学过程的实践离不开()三个要素

    A.教师

    B.学生

    C.教具

    D.课程


    答案：ABD

  • 第17题：

    中小学综合实践活动不属于( )。

    A.经验性课程

    B.综合性课程

    C.三级管理课程

    D.学科性课程


    正确答案：D
    作为一种基本的课程形态，综合实践活动的性质包含以下四个方面：(1)综合实践活动是一种经验性课程；(2)综合实践活动是一种实践性课程；(3)综合实践活动是一种向学生生活领域延伸的综合性课程：(4)综合实践活动是三级管理的课程。

  • 第18题：

    根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（ ）和实践型课程。

    A.理论型课程
    B.生活课程
    C.经验课程
    D.知识课程

    答案：A
    解析：
    根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为理论型课程和实践型课程，理论型课程注重科学知识的传授，而实践型课程注重操作技能的传授。因此，正确答案选A。

  • 第19题：

    根据课程的任务，可以把课程分为( )。

    A.基础型课程、开放型课程、研究型课程
    B.理论型课程、开放型、研究型
    C.理论型、实践性、研究型
    D.基础型、拓展型、研究型

    答案：D
    解析：

  • 第20题：

    新课程倡导教师专业发展的主要途径是（　　）。

    A.学习—再学习
    B.实践—反思
    C.实践—再实践
    D.学习—实践

    答案：B
    解析：
    新课程改革倡导反思性教学，教师在教学实践中反思，不仅能提高教师的理论水平，而且也可以提高教师的实践能力，反思性教学是新课程实施中教师专业发展的有效途径。

  • 第21题：

    新课改以来，我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于( )。
    ①学科课程②活动课程
    ③分科课程④综合课程

    A.①③
    B.①④
    C.②③
    D.②④

    答案：D
    解析：
    从本质上讲，综合实践活动课程属于活动课程范畴，它们之间是特殊与一般的关系。综合实践活动课程的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务于社会实践以及劳动技术教育，所以综合实践活动课程又属于综合课程。

  • 第22题：

    综合实践活动课程的管理包括课程实施中的学生管理、教师管理和（）。


    正确答案:学校管理

  • 第23题：

    填空题
    实践性课程开发理论的本质“（）”的追求。教师与学生在课程开发的主体地位得到了充分的尊重，但缺乏（）的特性。

    正确答案： 实践兴趣,自我反思
    解析： 暂无解析

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