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简述中学生道德品质的发展及其培养。

题目

简述中学生道德品质的发展及其培养。

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  • 第1题：

    简述培养中学生良好情绪的方法。


    答案：
    解析：
    培养中学生良好的情绪可以从以下方面进行：①敏锐觉察情绪；②平和接纳情绪状态；③正确调整情绪；④有效表达情绪；⑤保持和创造快乐的情绪。

  • 第2题：

    简述中学生良好情绪的培养方法。


    答案：
    解析：
    中学生良好情绪的培养方法有：
    (1)正确认识情绪，形成正当、合理的需要;
    (2)培养正确的人生观，充实和丰富中学生的精神世界，培养健康的情趣;
    (3)锻炼身体;
    (4)使自己永远保持一种乐观、向上的情绪基调，培养幽默感;
    (5)培养高尚的道德情操，培养中学生爱生活、爱祖国、爱人民的思想情感;
    (6)培养消除不良情绪的能力。

  • 第3题：

    简述青少年道德品质发展特征。
    1.青少年能从原则上理解道德准则。
    2.青少年在道德评价中注重动机和效果一致关系的分析。
    3.青少年能独立、自觉地按照道德准则来调整自己的行为。
    4.青少年的道德意志随年龄增长不断加强，道德行为习惯不断巩固，道德意志成为约束不良动机、坚持正确行为方向的有效力量。
    略

  • 第4题：

    简述培养中学生观察力的方法。


    答案：
    解析：
    (1)引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件；(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件；(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯；(4)引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文；(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。

  • 第5题：

    简述中学生记忆能力的培养途径。


    答案：
    解析：
    中学生记忆能力的培养途径主要包括以下几个方面：
    (1)提高使用正确识记方法的能力；
    (2)明确记忆的目的，增强记忆的效率；
    (3)把理解作为记忆的基础；
    (4)提高对记忆内容的兴趣；
    (5)让多种分析器官参加记忆活动；
    (6)养成自我检查的习惯，提高正确再认和回忆的能力。
    总之，培养中学生良好的记忆品质还涉及多方面的因素。教师应在教学中根据学生的记忆特点和学习内容的不同，有意识地培养学生良好的记忆品质，以促成学生的记忆能力有一个较大的提高。

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