[案例]教学要点的确定
《谁是最可爱的人》这篇课文的教学重点有两个,即记叙中的议论、抒情和事例的典型
性。有位实习生在确定课时教学要点时,把记叙中的议论、抒情作为第一课时的教学要点,而事例的典型性则放在第二课时。
[问题]你认为教学要点这样确定是否合理?为什么?(6分)
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标,其次确定单元教学目标,最后再确定课时教学目标。()
A对
B错
第5题:
在作文教学过程中,写话训练的基本形式是写(),有记叙型、()、()、议论型、抒情型等。
第6题:
教案编制需要把握如下要点:研究课程标准;研究教科书;();选择教学方法;教学准备(教具、学具或其他);设计教学过程;设计板书(或制作PPT演示文稿)。
第7题:
教练员在授课时,对(),是指根据教学内容的难易程度,合理安排讲授进度。
第8题:
课时分配就是把所设置的课程及内容的轻重合理地分配本学期所制定的()。
第9题:
了解教学情景
确定教学目标
分析难点、重点
掌握授课时间
第10题:
了解学生个性
确定教学目标
分析难点、重点
掌握授课时间
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标,其次确定单元教学目标,最后再确定课时教学目标。()
第17题:
记叙文的教学要点有哪些?
第18题:
课时教学计划中,应该将四个学习内容目标作为每一课时的教学目标,只有这样,才能使课时的教学目标更加全面、更加科学
第19题:
教练员在备课时,教学方法的确定取决于教练员的教学风格和()。
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
第23题: