“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )。
A由学生自己决定如何学习;
B将学生按优中差分班教学;
C满足不同学生的需要;
D培养单科独进的尖子。
第1题:
教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的( ),因材施教,促进学生的实际发展。
A.个体差异
B.个性
C.特点
D.学习基础
第2题:
第3题:
以下()不是学生本位体育课程评价的特点。
第4题:
如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?
第5题:
教师在教育教学中应当()对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的实际发展。
第6题:
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异( )。
第7题:
“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好,兴趣和差异()
第8题:
贯彻"以人为本"的教育理念应做到()。
第9题:
培养学生正确的学习态度
让学生自主选择课程
尊重学生人格,关注个体差异
面向全体学生,关注每个学生的发展
第10题:
根据自己的兴趣爱好,自己想怎样选就怎样选
根据实际对多种可能性做出正确判断后再选择
根据家庭的实际情况,由父母或家中亲人决定
根据社会发展的实际,哪行赚钱更多就选哪行
第11题:
耐心
个性
平等
个体差异
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是()。
第16题:
设计学习活动时要关注学生的个体差异应当()。
第17题:
教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的实际发展。
第18题:
"关注个体差异"就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
第19题:
体育课程对学生进行体育学习评价时,强调关注学生之间的个体差异,尤其要关注在()和()方面较为低下的学生,注意保护他们体育学习的积极性。
第20题:
对
错
第21题:
关注学生学习进步幅度
采用多快、多变、多远的绝对评价方法来衡量学生成绩
采用多元评价方式
关注学生个体差异
第22题:
由学生自己决定如何学习
将学生按优中差分班教学
满足不同学生的需要
培养单科独进的尖子
第23题:
对
错
第24题: