中国古代“有教无类”思想的最早提出者是____________。

本题考查对孔子、孟子、老子、墨子等教 育思想的识记情况。孔子提倡"有教无类”的办 学方针。这个方针对孔家私学的教育对象作了 原则性的规定，指导着他的教育实践活动，是孔 子教育思想的组成部分。"有教无类"作为私学 的办学方针，与贵族官学的办学方针相对立。 "有教无类”则打破贵贱、贫富和种族的界限，把 受教育的范围扩大到平民，这是历史性的进步。

《论语卫灵公》：“子曰：‘有教无类。’”意思是指不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外对谁都要进行教育。孔子“有教无类”思想的理论基础是其“性相近也习相远也”的人性论。“性相近”说明了人皆有成才成德的可能性而“习相远”又说明了实施教育的重要性。正是基于“人皆可以通过教育成才成德的”的认识孔子才作出了“有教无类”的论断。“有教无类”思想的实施扩大了教育的社会基础和人才来源对于全体社会成员素质的提高起到了积极的推动作用。【2】因此孔子“有教无类”的思想在教育发展史上具有划时代的意义。现代社会特别是20世纪后教育成为全体公民的需要和共享的权利教育的全民性和普及型显得更为鲜明充分。