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问题行为与后进生等问题学生的（ ）。A．对象相同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念

题目

问题行为与后进生等问题学生的（ ）。

A．对象相同

B．概念不同

C．都是对学生的总体评价

D．都是一个教育性概念

相似考题

1.问题行为与差生、后进生等问题学生的（ ）。A．对象不同B．概念不同C．都是对学生的总体评价D．都是一个教育性概念

2.问题行为发生在哪些人身上? （ ）A．差生B．后进生C．优秀学生D．差生、后进生、优秀学生

3.以下关于企业定员与劳动定额的说法错误的是( )．A．应用范围相同B．劳动时间采用的单位长度不同C．概念内涵相同D．都是对人力消耗所规定的限额

4.“智力因素”与“非智力因素” ( )A．都是正概念B．都是负概念C．前者是负概念，后者是正概念D．前者是正概念，后者是负概念

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  • 第1题：

    教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向（ ）。A．问题学生B．优秀学生C．每位学生D．个别学生


    正确答案：C
    因材施教原则是指教师要根据每一位学生的实际情况及差异，有效地进行差别教学，使每一位学生都能扬长避短，获得最佳发展。

  • 第2题：

    群体凝聚力与群体团结()

    A.是一个概念

    B.内涵不一致

    C.完全不同的概念

    D.一个概念不同表达


    参考答案：B

  • 第3题：

    关于统计指标，下列表述正确的是（ ）。

    A．统计指标是特定对象总体数量特征的基本概念和总体数值的总称

    B．统计指标反映总体单位特征

    C．统计指标都是用数值表示的

    D．统计指标具有时间效应


    正确答案：ACD

  • 第4题：

    下列关于合同成立与生效说法正确的是( )

    A．两者概念不同，性质相同

    B．两者构成要件相同

    C．两者的概念和性质不同

    D．两者概念和性质相同


    正确答案：C

  • 第5题：

    班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（ ）。
    A.也全都是有问题行为 B.没有问题行为
    C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为


    答案：D
    解析：
    问题行为是学生长期缺乏社会导向能力而适应了不良情境，或者屈从于外部诱因，或是由于内部冲动的结果。它不是学习成绩差的学生的“专利”，成绩好坏和问题行为无太大的关联。

  • 第6题：

    问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。( )


    答案：错
    解析：
    问题行为与差生，后进生等问题学生的概念不同。

  • 第7题：

    概念是人脑对客观事物本质特征的认识，事物的本质特征决定事物的性质，是一事物区别于其他事物的本质特征。根据概念所包含的属性的抽象与概括程度，概念可分为具体概念和抽象概念。按事物的指认属性形成的概念称为具体概念，按事物的内在本质属性形成的概念称为抽象概念。
    下列哪项是抽象概念?
    A.香蕉和木棒都是长的，而球和西瓜都是圆的
    B.香蕉和西瓜都是水果，而白菜和土豆都是蔬菜
    C.巧克力和土地都是棕色的，而雪和面粉都是白色的
    D.冰和雪都是冷的，火和血液都是热的


    答案：B
    解析：
    抽象概念的定义的关键信息是：内在本质属性。形状、颜色、温度均是指认属性而不是本质属性，排除A、C、D三项。B项水果和蔬菜是事物的内在本质属性，符合定义关键信息。故答案选B。

  • 第8题：

    “米勒夫妇的眼睛都是蓝色的，他们能生出棕色眼睛的孩子吗?为什么?”这样的问题在教学中被称为“概念探针”，这里所说的“探针”主要用来检测（ ）。

    ①学生的前慨念

    ②概念的缺陷

    ③学生的认知过程

    ④学生产生前概念的原因

    ⑤学生对概念掌握的程度

    A.①②③
    B.②③④
    C.②④⑤
    D.①②⑤

    答案：D
    解析：
    知识点:“概念探针”的作用：（1）检测前概念；（2）转变前概念；（3）及时地反馈；（4）诊断概念缺陷。即①②⑤，D项正确。

    A、B、C三项：③④不正确。与题干不符，排除。

  • 第9题：

    我们平时所说的（）等都是对人们的行为进行道德评价时使用的概念。

    • A、善与恶
    • B、荣与辱
    • C、公正与偏私
    • D、诚实与虚伪

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。

    • A、对象相同
    • B、概念不同
    • C、都是对学生的总体评价
    • D、都是一个教育性概念

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    问题行为与后进生等问题学生（）。
    A

    概念不同

    B

    对象相同

    C

    都是对学生的总体评价

    D

    都是一个教育性概念


    正确答案： C
    解析： 问题行为与后进生等问题学生概念不同。后进生等问题学生是对学生的一种总体评价，他们通常有较多的问题行为；问题行为则是一个教育性概念，主要是针对学生的某一行为而言的，其主体可能是后进生，也可能是班级中的优秀学生。

  • 第12题：

    单选题
    问题行为与差生、后进生等问题学生的（　　）。
    A

    对象相同

    B

    概念不同

    C

    都是对学生的总体评价

    D

    都是一个教育性概念


    正确答案： B
    解析：
    问题行为是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能发生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。

  • 第13题：

    问题行为会发生在哪些学生身上（ ）

    A．优秀学生

    B．中等生

    C．后进生

    D．中等生、后进生、优秀学生


    正确答案：D

  • 第14题：

    知识分子与人才是两个。()

    A.不同的概念

    B.相同的概念

    C.大致相同的概念

    D.不同层次的概念


    参考答案A

  • 第15题：

    以下关于劳动定员与劳动定额的说法错误的是（ ）。

    A．应用范围相同

    B．劳动时间采用的单位长度不同

    C．概念内涵相同

    D．都是对人力消耗所规定的限额


    正确答案：A
    A项，从实施和应用的范围来看，在企业中除某些人员因长期脱离生产岗位不在定员管理之外，凡是在常年性工作岗位上工作的人员，如工人、学徒、管理人员、工程技术人员和服务人员都纳入了定员管理的范围之内。在企业中实行劳动定额的人员约占全体员工的40％～50％左右，企业可以工时定额等数据为依据，核定出这些有定额人员的定员人数。因此两者的应用范围不同。可以认为，企业劳动定员是劳动定额的重要发展形势。

  • 第16题：

    合同成立与合同生效是( )

    A.相同的概念

    B.两个不同的概念

    C.相互交叉的概念

    D.相互印证的概念


    参考答案：B

    解析：合同成立与合同生效是两个不同的概念。

  • 第17题：

    问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。
    A.对象相同
    B.概念不同
    C.都是对学生的总体评价
    D.都是一个教育性概念


    答案：B
    解析：
    问题行为的是一个教育性概念，差生、后进生和优秀生都有可能发生问题行为。差生、后进生是对学生的总体评价，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。

  • 第18题：

    问题行为与差生、后进生等问题学生（ ）。
    A.对象不同 B.概念不同
    C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念


    答案：B
    解析：
    【考查要点】本题考查的要点是“问题学生与问题行为的区别”，这部分知识需要考生理解。
    【名师详解】问题行为是一个教育性概念，指不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。

  • 第19题：

    “米勒夫妇的眼睛都是蓝色的，他们能生出棕色眼睛的孩子吗?为什么?”这样的问题在教学中被称为“概念探针”，这里所说的“探针”主要用来检测（ ）。
    ①学生的前概念②概念的缺陷
    ③学生的认知过程④学生产生前概念的原因
    ⑤学生对概念掌握的程度

    A.①②③
    B.②③④
    C.②④⑤
    D.①②⑤

    答案：D
    解析：
    “概念探针”的作用是：①检测前概念；②转变前概念；③及时地反馈；④诊断概念缺陷。故本题选D。

  • 第20题：

    以下关于劳动定员与劳动定额的说法错误的是（ ）。

    A.二者的应用范围相同
    B.二者的概念内涵相同
    C.二者的计量单位不同
    D.二者都是对人力消耗所规定的限额

    答案：A
    解析：
    在企业中可以实行定额的人员，也可以实行定员管理；而不能实行定额的人员，仍可实行定员管理。故A项说法错误。

  • 第21题：

    问题行为与后进生等问题学生（）。

    • A、概念不同
    • B、对象相同
    • C、都是对学生的总体评价
    • D、都是一个教育性概念

    正确答案:A

  • 第22题：

    问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。

    • A、对象不同
    • B、概念不同
    • C、都是对学生的总体评价
    • D、都是一个教育性概念

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。
    A

    对象不同

    B

    概念不同

    C

    都是对学生的总体评价

    D

    都是一个教育性概念


    正确答案： C
    解析： 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。

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