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下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )。(2分)A.霸跟从光武渡过黄河之后,当初跟他一起投靠光武的几十个宾客,都渐渐离去了,只有他矢志不移,因此光武对王霸感慨道:“真是疾风知劲草!”B.王霸与马武一起讨伐周建。马武没有倾力应战,被苏茂、周建打败,马武的军队奔逃到王霸的营垒,大声呼救,王霸没有立即出兵救援C.王霸手下将士争相要求出战,甚至几十名壮士断发请战,此时王霸认为贼兵精锐,人数众多,而马武又过于依赖王霸,出兵容易失败,王霸没有出兵D.王霸对光武帝一片忠心,对将士们抚爱有加;他作战勇猛,机

题目

下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )。(2分)

A.霸跟从光武渡过黄河之后,当初跟他一起投靠光武的几十个宾客,都渐渐离去了,只有他矢志不移,因此光武对王霸感慨道:“真是疾风知劲草!”

B.王霸与马武一起讨伐周建。马武没有倾力应战,被苏茂、周建打败,马武的军队奔逃到王霸的营垒,大声呼救,王霸没有立即出兵救援

C.王霸手下将士争相要求出战,甚至几十名壮士断发请战,此时王霸认为贼兵精锐,人数众多,而马武又过于依赖王霸,出兵容易失败,王霸没有出兵

D.王霸对光武帝一片忠心,对将士们抚爱有加;他作战勇猛,机智沉稳;一生战功显赫,屡受封赏


相似考题

1.阅读下面的文言文,完成 24~27 的问题。王霸字元伯,颍川颍阳人也。汉兵起,光武过颍阳,遂从击破王寻、王邑于昆阳。及光武为大司马,以霸为功曾令史,从度河北。宾客,人霸者数十人,稍稍引去。光武谓霸日:“颍川从我者皆逝,而子独留,努力!疾风知劲草。”及王郎起,光武在蓟,郎移檄购光武。光武即南驰至下曲阳传闻王郎兵在后,从者皆恐。既至信都,发兵攻拔邯郸。霸追斩王郎,得其玺绶。封王乡侯从平河北,常与臧宫、傅俊共营,霸独善抚士卒,死者脱衣以敛之,伤者躬亲以养之。光武即位,以霸晓兵爱士!可独任,拜为偏将军。四年秋,帝幸谯,使霸与捕虏将军马武东讨周建于垂惠。苏茂将五校兵四千余人救建,武恃霸之援,战不甚力,为茂、建所败。武军奔过霸营,大呼求救。霸曰:“贼兵盛,出必两败,努力而已。”乃闭营坚壁。军吏皆争之。霸日:“茂兵精锐。其众又多,吾吏士心恐,而捕虏与吾相恃,两军不一,此败道也。今闭营固守,示不相援,贼必乘胜轻进;捕虏无救,其战自倍。如此,茂众疲劳,吾承其弊,乃可克也。”茂、建果悉出攻武。合战良久,霸军中壮士路润等数十人断发请战。霸知士心锐,乃开后营,出精骑袭其背。茂、建前后受敌,惊乱败走,霸、武各归营。贱复聚众挑战,霸坚卧不出,方飨士作倡乐。茂雨射营中、中霸前酒樽,霸安坐不动。军吏皆日:“茂前日已破,今易击也。”霸日:“不然。苏茂客兵远来,粮食不足,故故挑战.以侥一切之胜。今闭营休士,所谓不战而屈人之兵,善之善者也。”茂、建既不得战,乃引还营。十三年,增邑户,更封向侯。三十年,定封淮陵侯。永平二年。以病免,后数月卒。(《后汉书·王霸传》,有删节)第 24 题 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )。(1分)A.郎移檄购光武 购:悬赏捉拿B.发兵攻拔邯郸 拔:攻取C.乃闭营坚壁 壁:驻扎D.方飨士作倡乐 飨:犒劳

更多“下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )。(2分)A.霸跟从光武渡过黄河之后, ”相关问题
  • 第1题:

    下列对原文有关内容的概括与分析,正确的一项是

    A.【甲】文的莲花和【乙】文的兰花生活环境虽有区别,但都有高洁、纯朴的品质。

    B.【甲】【乙】两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。

    C.【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脱;【乙】文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。

    D.【甲】【乙】两文都涉及到了作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社会现象。


    正确答案:A

  • 第2题:

    下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

    A.作者认为农业是天下之本,当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。

    B.作者通过古今施政的对比,揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。

    C.作者认为,休战以来的士卒已经老迈,因此背军粮的任务只好雇请他人来做。

    D.作者指出,高大健壮的不种田,年老体弱的却在田地劳作,有时吃的是猪狗食。


    正确答案:C
    【参考答案】C
    【试题分析】文中说:“国家罢兵, 三十三岁矣,兵尝经用者老死今尽,而后来者……其势不得不骄惰……禁兵给粮,不自荷而雇人荷之。”作者认为,休战以来的士卒已经老迈逝世已经都没有了,后来的人未曾经历战争,士兵骄惰,禁军背军粮的任务自己不做,雇请他人来做。
    【高考考点】归纳内容要点,概括中心意思。
    【易错提醒】认真将题肢与原文对照,注意时间的前后顺序。
    【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子,仔细地进行对照,找出其中的差异。  有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。

  • 第3题:

    2、2.以下选项中体现缺乏“批判性思维”的是 A.社交平台上的“网络暴力” B.跟从他人的“校园霸凌”行为 C.教材与老师授课内容发生冲突时,探究内在区别与联系后总结得出结论 D.将两人之间的社交矛盾归因于单方

    A.社交平台上的“网络暴力”

    B.跟从他人的“校园霸凌”行为

    C.教材与老师授课内容发生冲突时,探究内在区别与联系后总结得出结论

    D.将两人之间的社交矛盾归因于单方


    社交平台上的“网络暴力”;跟从他人的“校园霸凌”行为;将两人之间的社交矛盾归因于单方

  • 第4题:

    下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 (3分)

    A.朱棣深谋远虑,迅速出击居庸关,打败了俞瑱;然后进军怀来,一举击溃敌军,活捉宋忠、俞瑱。

    B.俞瑱逃往怀来,投靠宋忠;朱棣打算乘胜追击,于是分析了敌人的实际情况,确定了制胜之策。

    C.为了稳定军心,鼓舞士气,宋忠用欺骗手段来蒙蔽下属,但被敌方间谍获知,最终未达到目的。

    D.宋忠失败的原因在于轻率浮躁,加上计策失当,不少部下临阵哗变,以致不堪一击,兵败如山倒。


    正确答案:C
    8、C
    敌方间谍,错。原文中,“获贼间谍”,其人为宋忠部下。

  • 第5题:

    2.以下选项中体现缺乏“批判性思维”的是 A.社交平台上的“网络暴力” B.跟从他人的“校园霸凌”行为 C.教材与老师授课内容发生冲突时,探究内在区别与联系后总结得出结论 D.将两人之间的社交矛盾归因于单方

    A.社交平台上的“网络暴力”

    B.跟从他人的“校园霸凌”行为

    C.教材与老师授课内容发生冲突时,探究内在区别与联系后总结得出结论

    D.将两人之间的社交矛盾归因于单方


    社交平台上的“网络暴力”;跟从他人的“校园霸凌”行为;将两人之间的社交矛盾归因于单方