科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指（ ）。A．道德行为习惯的形成B．尊重准则和社会公正感两方面C．道德信念的形成D．能运用道德原则进行是非判断

科尔伯格的这种研究是根据美国的社会情况作出的划分，向我们勾画出了道德发展是一种连续变化过程。科尔伯格认为，这些发展顺序是一定的，不可颠倒的，各个阶段的时间长短是不相等的。

科尔伯格的道德发展理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展，故选C。

皮亚杰将儿童道德判断分为自我中心、权威、可逆性和公正阶段。

柯尔伯格的道德发展阶段：三个水平六个阶段。(1)前习俗水平：道德价值不决定于人及准则，而是由外在的要求而定。第一阶段：惩罚和服从定向阶段。以自我为中心，服从强权或权威，力避自己的苦恼。相信客观的力量。第二阶段：相对功利取向阶段。正确的行为作为手段满足自己和偶然满足他人的需要。能意识到准则是与每个人的需要和希望有关系的。(2)习俗水平：道德的价值在于做好事或尽义务，在于别人的期待和传统秩序的保持。第三阶段：“好孩子”定向阶段。遵从大多数人的定型意见，遵从惯常的角色行为，并能按人的意向进行判断。第四阶段：遵守法规和秩序定向阶段。尊重别人和社会的期望。(3)后习俗水平：自觉地遵守公共规则，行使权利和履行义务被认为具有道德价值。第五阶段：社会契约定向阶段。为了求得一致，承认准则或期望的要求。通常总是避免背离别人的意志和福利。责任是以契约的形式加以规定的。第六阶段：原则或良心定向阶段。不仅遵循规定的社会法则，而且遵循自己凭逻辑的连贯性和普遍性所选择的原则。同伴互相信赖与尊重的道德心是起主导作用的动因。背离了一个人自选的道德标准就会产生内疚感或自我谴责感。因此本题的正确答案为C。

科尔伯格发现儿童的道德判断存在着一个渐进的发展过程，共六个阶段：阶段一，惩罚与服从定向阶段；阶段二，天真的享乐主义阶段；阶段三，好孩子定向阶段；阶段四，维护权威或社会秩序阶段；阶段五，社会契约定向阶段；阶段六，普遍的伦理准则阶段。阶段六是道德发展的最高阶段。