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选修课的设计，必须以课程目标为依据，充分考虑学生的需求和实际水平。 ( )

题目

选修课的设计，必须以课程目标为依据，充分考虑学生的需求和实际水平。 ( )

相似考题

1.选修课是指所有学生都必须修习的课程。 （ ）

2.下列关于对生产调度工作的要求说法正确的是（ ）。A．必须以市场需求为依据B．应充分考虑各方的需求和意见C．生产调度工作要以预防为主D．要从实际出发，贯彻群众路线E．基本要求是高产出和高效益

3.对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的选修课程实施建议，以下理解不正确的是（ ）。A.选修课程设计更强调课程的基础性和均衡性。 B.选修课程设计应充分考虑学生需求和实际水平。 C.教师要做好选课指导，师生协商确定课程取舍。 D.学校特色和教师特长都可以成为选修课程的生长点。

4.选修课程目标的目的是全面提高学生的语文素养，促进个性完美发展。 ( )

更多“选修课的设计,必须以课程目标为依据,充分考虑学生的需求和实际水平。 ( ) ”相关问题

  • 第1题：

    以下教师对选修课程的认识错误的一项是（　　）。


    A、作为选择性课程，选修课的设计就应从个别学生的需要出发，以学生的需求为设计依据、充分考虑学生的需求和实际水平

    B、学生的选课既是为了满足自己当前的学习需求，也是为了锻炼自己，学习自我规划

    C、选修课应该具有很强的针对性，教学内容和要求，必须在充分考虑学生需要和特点的基础上设定

    D、学校开设选修课应当从实际出发，充分估计所具备的现实条件，包括师资条件和学校所能利用的物质条件

    答案：A
    解析：
    本题考查考生对《普通高中语文课程标准(实验)》中选修课实施建议的准确识记。《普通高中语文课程标准(实验)》规定“选修课的设计，必须以课程目标为依据，充分考虑学生的需求和实际水平。不能把选修课上成必修课的补习课和应考的辅导课，也不能简单地照搬大学里的选修课”。故可知正确答案为A。

  • 第2题：

    以下教师对选修课程的认识错误的一项是（　　）。

    A、作为选择性课程，选修课的设计就应从个别学生的需要出发、以学生的需求为设计依据、充分考虑学生的需求和实际水平
    B、学生的选课既是为了满足自己当前的学习需求，也是为了锻炼自己、学习自我规划
    C、选修课应该具有很强的针对性，教学内容和要求，必须在充分考虑学生需要和特点的基础上设定
    D、学校开设选修课应当从实际出发，充分估计所具备的现实条件，包括师资条件和学校所能利用的物质条件

    答案：A
    解析：
    【知识点】本题考查考生对《普通高中语文课程标准(实验)》中选修课实施建议的准确识记。
    【答案】A。
    【解析】《普通高中语文课程标准(实验)》规定“选修课的设计，必须以课程目标为依据，充分考虑学生的需求和实际水平。不能把选修课上成必修课的补习课和应考的辅导课．也不能简单地照搬大学里的选修课”。故可知正确答案为A。

  • 第3题：

    书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式，以“有理数”一章为例，说明设计数学书面测验试卷应关注的主要问题。


    答案：
    解析：
    (1)学生在学习有理数这一章的时候应该掌握正数、负数,有理数以及有理数的加减法,所以在设计题型的时候,涵盖的知识点应包括以上知识点,达到全面性要求,以便宏观了解学生对本章知识的掌握程度;
    (2)题型练习多样化,要有选择、填空、判断、解答;试题的难度要有梯度,照顾到不同学习层次的学生,以便了解全体学生对本章知识掌握的程度,指导今后的教学工作。
    (3)题目设置在检测学生掌握本章知识的基础上,应有对难点、易错点的考查。比如说“学生理解负数的意义”“有理数减法计算时符号的判断”。

  • 第4题：

    以下教师对选修课程的认识错误的一项是（ ）。

    A.作为选择性课程，选修课的设计就应从个别学生的需要出发，以学生的需求为设计依据，充分考虑学生的需求和实际水平
    B.学生的选课既是为了满足自己当前的学习需求，也是为了锻炼自己，学习自我规划
    C.选修课应该具有很强的针对性，教学内容和要求，必须在充分考虑学生需要和特点的基础上设定
    D.学校开设选修课应当从实际出发，充分估计所具备的现实条件，包括师资条件和学校所能利用的物质条件

    答案：A
    解析：
    《普通高中语文课程标准(实验)》规定：选修课的设计，必须以课程目标为依据，充分考虑学生的需求和实际水平。不能把选修课上成必修课的补习课和应考的辅导课，也不能简单地照搬大学里的选修课。综上，A选项正确。

    B、C、D选项都正确，故排除。

    故正确答案为A选项。

  • 第5题：

    书面测验是考查学生课程目标达成状况的重要方式，以“数列”一章为例，说明设计数学书面测验试卷应关注的主要问题。


    答案：
    解析：
    (1)学生在学习数列这一章的时候应该掌握数列的概念,等差数列、等差数列的通项公式及前n项和,等比数列的概念、等比数列的通项公式及前n项和。在设计题型的时候,考查的知识点应包括以上知识点,达到全面性。
    (2)题型练习多样化,可以设置选择、填空、判断、解答多种形式;试题的难度要有梯度,照顾到不同学习层次的学生,以便了解全体学生对本章知识掌握的程度,指导今后的教学工作。
    (3)题目设置在检测学生掌握本章知识的基础上,应有对重难点、易错点的考查。比如“倒序相加法”“错位相减法”“裂项相消法”。

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