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简述在历史教学中运用史学研究成果的基本要求。(10分)

题目
简述在历史教学中运用史学研究成果的基本要求。(10分)

相似考题

1.中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在()。A.增加了研究成果B.形成了三种体系C.运用了历史学方法D.扩大了研究范围

2.简述历史教学中图示设计的基本要求。

3.简述历史课堂教学中板书设计的基本要求。

4.中国的比较教育在第二阶段研究主要表现在四个方面三个方面:扩大研究范围、增加研究成果、运用历史学方法。()此题为判断题(对，错)。

更多“简述在历史教学中运用史学研究成果的基本要求。(10分)”相关问题

  • 第1题：

    简述口述史料在中学历史教学中运用的意义。(10分)


    答案：
    解析：
    访谈历史见证人形成的历史往往被称为口述史。
    价值和作用：其一，口述史的原始性；其二，口述史生动，可读性强，具有“实用价值”；其三，尽管口述史(尤其是口述自传)通常易出现自我吹嘘与主观片面的问题，但其依然具有第一史料的史料价值，只是在运用时需要进行甄别和取舍。
    最后．教育层面上的社会实践价值，引导并且促使学生在访谈历史见证人(亲历者)的过程中，学会询问，懂得倾听。

  • 第2题：

    《义务教育历史课程标准（2011年版）》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。


    答案：
    解析：
    （1）历史教师要善于结合讲授内容设计课堂教学活动。历史教师在授课过程中可以根据教学内容，将历史情景剧、辩论赛、诗词朗诵等引入教学过程。 （2）历史教师应合理安排课后作业，善于组织历史课外活动。历史教师应布置开放性的课后作业，利用节假日和活动实践课组织学生参观历史博物馆等校外历史资源，开阔学生眼界，增强学生的历史学习兴趣。
    （3）历史教师采用诙谐幽默、生动有趣的语言讲授相关内容，注意师生间的互动。历史教师讲课时的妙语连珠、声情并茂，可以克服纯语言讲授的单一性，激发学生的历史学习兴趣。历史教师在授课过程中要善于同学生进行互动交流，倾听学生的想法，尊重学生的意见，对学生的创造性观点要给予鼓励和表扬，增强学生的学习动力。

  • 第3题：

    简述历史教学中图示设计的基本要求。(10分)


    答案：
    解析：
    历史教学中图示设计要以灵活多样的方式呈现。才会给学生留下一目了然的视觉印象，从而达到事半功倍的效果。图示设计的基本要求主要有以下几点：
    第一．图示的内容要精炼恰当，具有高度的概括性，应以简驭繁。
    第二，图示设计既要有周密的计划性，又要有一定的灵活性。
    第三．图示的形式要有灵活多样性和清晰的条理性。
    第四．图示的内容要能调控学生的思维方向，有一定的启发性。

  • 第4题：

    简述在教学中运用练习法的基本要求。


    答案：
    解析：
    练习法是指学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛采用。运用练习法的基本要求包括：
    　　（1）使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法。这样能防止练习中可能产生的盲目性，从而提高练习的自觉性。
    　　（2）精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进，逐步提高。
    　　（3）严格要求。无论是口头练习、书面练习还是操作练习，都要严肃认真。要求学生一丝不苟、刻苦训练、精益求精，达到最高的水平，具有创造性。##niutk

  • 第5题：

    简述教师运用讲授法教学的基本要求


    正确答案: 1讲授内容要有科学性、艺术性和教育性
    2要遵循启发性原则
    3讲授的语言要生动有趣、富有情感，符合幼儿的年龄特点
    4坚持体态语与讲解相配合的原则

  • 第6题：

    历史学发展在主客观世界改造中的功能（）

    • A、历史学具有认识功能
    • B、历史学具有鉴戒功能
    • C、历史学具有教育功能
    • D、历史学具有说服功能

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    简述在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？


    正确答案:第一，教师要能发现一些对学生来说是真实的，同时又与教学活动相关的问题。第二，教师要切实激发学生的学习动机，引导学生挑战各种复杂的问题情境。第三，让学生进行角色扮演，模拟在真实问题情境下的各种角色的行为，以便将来在真正的问题情境中得心应手。

  • 第8题：

    简述直观教学在历史课堂教学中的作用。


    正确答案:直观性原则是中学历史教学必须遵循的一条原则。它是指在历史课堂教学中，教师要充分运用各种直观手段为学生提供感知材料和具体知识，使学生以事实、实物和形象为基础，形成历史表象。它是建立在马克思主义认识论的基础上.同时又以历史的过时性特征为其存在的客观前提。直观教学在历史教学中的作用具体表现：第一，有助于激发学生的学习兴趣，促进学生的积极思维活动。第二，有助于学生形成历史表象，理解历史概念。第三，有助于学生牢固掌握历史基础知识。

  • 第9题：

    问答题
    简述教师运用讲授法教学的基本要求

    正确答案： 1讲授内容要有科学性、艺术性和教育性
    2要遵循启发性原则
    3讲授的语言要生动有趣、富有情感，符合幼儿的年龄特点
    4坚持体态语与讲解相配合的原则
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？

    正确答案： 第一，教师要能发现一些对学生来说是真实的，同时又与教学活动相关的问题。第二，教师要切实激发学生的学习动机，引导学生挑战各种复杂的问题情境。第三，让学生进行角色扮演，模拟在真实问题情境下的各种角色的行为，以便将来在真正的问题情境中得心应手。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述在教学中运用练习法的基本要求。

    正确答案：
    练习法是指学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧的方法。在教学中,练习法被各科教学广泛采用。运用练习法的基本要求包括:
    (1)使学生明确练习的目的与要求,掌握练习的原理和方法。这样能防止练习中可能产生的盲目性,从而提高练习的自觉性。
    (2)精选练习材料,适当分配分量、次数和时间,练习的方式要多样化,循序渐进,逐步提高。
    (3)严格要求。无论是口头练习、书面练习还是操作练习,都要严肃认真。要求学生一丝不苟、刻苦训练、精益求精,达到最高的水平,具有创造性。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    历史学发展在主客观世界改造中的功能（）
    A

    历史学具有认识功能

    B

    历史学具有鉴戒功能

    C

    历史学具有教育功能

    D

    历史学具有说服功能


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述在教学中如何运用《义务教育历史课程标准(2011年版)》。


    答案：
    解析：
    (1)深刻领会课程标准的理念与要求.
    (2)依据课程标准，用好历史教材.
    (3)依据课程标准，引导学生学习历史.
    (4)依据课程标准，选择适当的教学方法.
    (5)依据课程标准，评价教学目标的达成度.

  • 第14题：

    简述影响高中历史教学的史学观点有哪些。


    答案：
    解析：
    (1)全球史观。全球史观是指世界历史(含中国史)纵横发展的历史观。 (2)文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。
    (3)现代化史观。现代化史观认为，现代化是世界近现代史的主题，现代化是人类社会由传统农业社会向现代工业社会的多层面同步转变的动态的过程，社会生产力的发展是实现这种转变的根本动因，即“一元性”。

  • 第15题：

    简述课堂教学中讨论法运用的基本要求。


    答案：
    解析：
    第一、讨论前做好充分准备。抓好问题是讨论的前提，问题要有吸引力，能及其学生的兴趣，有论论、钻研的价值；?第二、在讨论中要对学生进行启发诱导。启发学生独立思考，勇于发表自己的看法，围绕中心议题发言；
    第三，在讨论结束时要做好小结。讨论结束前，教师要简要概括讨论情况，使学生获得正确的观点和系统的知识，纠正错误片而或模糊的认识。对疑难和争论的问题，教师尽力阐明自己的看法，但要允许学生保留意见。

  • 第16题：

    中国比较教育在比较教育发展的第二阶段，有了较大发展，主要表现在（）

    • A、扩大了研究范围
    • B、形成了三种体系
    • C、增加了研究成果
    • D、运用了历史学方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    简述考古学在历史学研究中的作用


    正确答案: 1、在没有文献记载或文献记载较少的时代和地区，考古学是研究历史的最重要手段，可以弥补和纠正文献历史的空白和错误。
    2、在有文献记载的历史时代，考古学在研究人民大众的日常生活、文化技术以及基本的经济活动等方面具有文献史学不能替代的作用，可以为专门史研究提供实物史料。
    3、与相关学科结合，在许多重大历史问题方面取得了重要进展。

  • 第18题：

    简述多媒体情境教学法的特点和运用的基本要求。


    正确答案:多媒体情境教学法的特点是充分发挥了多媒体计算机的集成功能，创设声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的教学所需要的情景，使幼儿如闻其声、如见其人、如临其境，激发学习的兴趣和情绪，有利于把幼儿的智力因素和非智力因素、有意识心理和无意识心理有机地统一起来，达到精神的集中与愉悦并存的境界，加速对情景的感知和理解。
    运用多媒体情境教学法的基本要求：
    （1）选用适宜的教学内容。多媒体情境教学法的特点是创设声画并茂、感染力强的情景，因而所选教学内容应能与之相匹配，具有意境优美、生动感人的特点。
    （2）注意选择呈现情景的形式。运用多媒体计算机呈现教学情景有多种形式，教师要根据教学需要、课件特点及个人教学风格加以运用。
    （3）把握运用多媒体情境教学法的时机。把握好运用时机，能够更好地发挥多媒体情境教学法的功效。通常教师需要依据具体的教学活动来确定和安排。
    （4）发挥情景的各种教学功能。情景的再现或创设，既具有智育功能，又有德育和美育功能。除应充分发挥其智育功能，使幼儿学到语言知识外，还要注意发挥德育和美育功能，以培养幼儿健康高尚的审美情趣，陶冶情操，受到思想品德的教育。

  • 第19题：

    简述历史教学中运用讨论法时应遵循的基本原则。


    正确答案: （1）民主性原则：该原则要求教师要为讨论的开展创造一种宽松和谐的民主气氛，教师务必避免以权威自居，也要避免在引导中下定论。（2）全面性原则：该原则要求讨论应面向全体学生，全员参与讨论让不同层次的学生都能在讨论中有收获。（3）有效性原则：该原则要求任何形式的讨论都应当有效。（4）鼓励性原则：该原则要求教师在讨论中始终关注学生、信任学生、鼓励学生。

  • 第20题：

    简述教育研究成果撰写的基本要求。


    正确答案:教育研究成果撰写的基本要求是：
    （1）在科学求实的基础上创新
    学术论文的中心是创新，能反映作者在研究探索中获得的新见解、新理论、从而区别于教科书。
    创新，必须以科学性为基础。研究报告和学术论文的科学性主要表现在：论据充分、论证严密；实事求是；观点明确、清晰、系统。
    （2）观点和材料的统一
    观点和材料的统一，即要求选材不应按研究者主观意愿任意“裁剪”取舍，而要符合一定的要求：针对问题，分清主次；选取典型、量质把握得当；鉴别真伪，真实准确；生动新颖。
    （3）在独立思考的基础上借鉴吸收
    在研究报告和论文的撰写中，必须正确处理借鉴吸收别人研究成果与自己的独立思考之间的关系。一方面，不能自持高傲，固步自封，无视前人与他人的研究成果。另一方面，不能为介绍而介绍，对所引用的观点及文献只述不评或者任意引申发挥。
    （4）书写格式符合规范，文字精炼、简洁，表达准确完整
    研究报告和论文的语言文字要准确、鲜明、生动。准确，是指真实客观地反映现实，切忌浮华夸张。文字上要做到“信、达、雅”，就需要对论文进行反复推敲修改。通过删繁就简、字斟句酌、精雕细刻，使论点更加突出，论证更加严谨，文字更为简练。

  • 第21题：

    问答题
    简述历史教学方法组合运用的依据。

    正确答案：
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    简述历史教学中运用讨论法时应遵循的基本原则。

    正确答案： （1）民主性原则：该原则要求教师要为讨论的开展创造一种宽松和谐的民主气氛，教师务必避免以权威自居，也要避免在引导中下定论。（2）全面性原则：该原则要求讨论应面向全体学生，全员参与讨论让不同层次的学生都能在讨论中有收获。（3）有效性原则：该原则要求任何形式的讨论都应当有效。（4）鼓励性原则：该原则要求教师在讨论中始终关注学生、信任学生、鼓励学生。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述教育研究成果撰写的基本要求。

    正确答案： （1）在科学求实的基础上创新
    （2）观点和材料的一致
    （3）在独立思考的基础上借鉴吸收
    （4）书写格式符合规范，文字精练、简洁，表达准确完整
    解析： 暂无解析

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