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简要说明中学历史课堂教学小结的基本方式。
题目
简要说明中学历史课堂教学小结的基本方式。
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第1题：
简要说明加速原理的基本含义。
参考答案：（1）加速原理是要说明产量变动引起投资更大变动的理论。它说明了，投资取决于产量变动率，但投资变动率大于产量变动率。可以用以下公式来表示加速原理：It=I0+D=a（Yt-Yt-1）+D。
（2）加速原理的基本含义是：第一，投资是产量变动率的函数，它的变动取决于产量变动率，而不是产量变动量。第二，投资的变动大于产量的变动。当产量增加时，投资的增加率大于产量的增长率。当产量减少时，投资的减少也大于产量减少，这就是加速的含义。投资的变动大于产量的变动是因为现代生产是一种“迂回生产”，即采用了大量的机器设备，这样，在开始时必然引起大量的投资。同样，在产量减少时，投资也会减少得更多。加速原理所反映的正是这种现代化大生产的特点。第三，要使投资增长率保持不变，产量就必须维持一定的增长率。如果产量维持原水平，投资一定要下降。这说明经济发展到一定阶段时，要再实现高增长率就是一件困难的事。
（3）加速原理说明了产量（即国内生产总值）水平的变动是影响投资水平变动的重要因素。但是，影响投资的因素不仅有产量，还有其他，加速原理没有考虑这许多因素，它实际是在假定这些因素不变的条件下，分析产量对投资的影响。另外，加速原理只适用于设备得到充分利用的情况，如果设备没有得到充分利用，则加速原理无法发挥作用。
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第2题：
中学历史教师在课堂教学过程中如何创设具体情境?答案：解析：【知识点】具体教学情境的创设。
(1)运用多媒体教学创设真实情境。
(2)设置问题创设有效情境。
(3)挖掘热点创设实用情境。
(4)开设活动创设参与情境。
(5)及时反馈创设成功情境。 -
第3题：
请判断该陈述正误并简要地说明原因。 英语教材是英语课程资源，是英语教师进行课堂教学的基本依据。
正确。正如《英语课程标准》中指出：“教材是学生的学习和教师教学的重要内容和手段。”
略 -
第4题：
简要说说优化语文课堂教学结构有哪些基本原则？
正确答案: 1、教学目标明确、具体，内容密度、深度合适，根据语文特点设置知识点，并逐步形成学科与训练。
2、按照学生心理特点，接受能力与知识过程，因材施教、循序渐进。
3、发挥教师的主导作用，学生的主体作用，充分调动学生的主动性、积极性。
4、进行听、读、说、写全方位的训练，以培养学生获取信息能力，正确表达能力。
5、根据不同的教学任务，选择不同课题。 -
第5题：
简要说明什么是自由锻生产中的基本工序，列举三种基本工序的名称，并简要说明它们的加工目的。
正确答案: 自由锻工序一般可分为基本工序、辅助工序和修整工序。为了增大锻件变形量和改善材质而高的工序，称为基本工序。基本工序是锻件成形过程中必须完成的变形工序，便如镦粗——使坯料高度减小，横截面积增加；拔长——使坯料横截面积减小，长度增加；冲孔——在坯料上冲出通孔或盲孔；扩孔——扩大空心坯料内、外径并减小孔壁厚度；芯棒拔长——将空心坯料套在芯棒上进行拔长，以减小外径或厚度并增加其长度；切断——将坯料切断为几部分，或从内部或从外部割出一部分；弯曲——用工模具将坯料弯成一定角度；错移——将坯料的一部分错移开并保持轴心平行；扭转——将坯料的一部分相对于另一部分绕其旋转轴旋转成一定角度；镦挤——使毛坯在镦粗变形的同时还有局部挤压变形；锻接——将坯料加热后用锤快击，使两者在固相状态下结合。
为了保证基本工序的顺利进行而设的一些变形工序称为辅助工序。
而为了提高锻件尺寸精度、表面光洁度、形状准确度而采用变形量很小的一些工序称为修整工序。 -
第6题：
简要说明几种因特网的接入方式。
正确答案: （1）以终端方式入网：在本地PC机上运行仿真终端软件，连接到ISP主机，成为该主机的一台终端，经由该主机访问因特网。
（2）以拨号方式入网：例如普通电话拨号，ADSL等。
（3）以专线方式入网：通过数字专线将本地局域网与因特网相连，如DDN。 -
第7题：
什么是电路交换方式？简要说明电路交换方式的特点。
正确答案: 电路交换方式是指两个用户在相互通信时使用一条实际的物理链路，在通信过程中自始至终使用该条链路进行信息传输，且不允许其它计算机或终端同时共享该链路的通信方式。
电路交换的特点是：
（1）在通信开始时要首先建立连接，通信结束时要释放连接；
（2）一个连接在通信期间始终占用该电路，即使该连接在某个时刻没有信息传送，该电路也不能被其它连接使用，电路利用率低。
（3）交换机对传输的信息不作处理，对交换机的处理要求简单，但对传输中出现的错误不能纠正。
（4）一旦连接建立以后，信息在系统中的传输时延基本上是一个恒定值。 -
第8题：
简要说明数据报（无连接）方式。
正确答案: 数据报方式是独立地传送每一个数据分组，每一个数据分组都包含终点地址的信息，每一个节点都要为每一个分组独立地选择路由，因此一份报文包含的不同分组可能沿着不同的路径到达终点。 -
第9题：
问答题问题（二）：根据拟定的教学目标，设计课堂教学环节并简要说明理由。（25分）正确答案：解析： -
第10题：
问答题请判断该陈述正误并简要地说明原因。 英语教材是英语课程资源，是英语教师进行课堂教学的基本依据。正确答案： 正确。正如《英语课程标准》中指出：“教材是学生的学习和教师教学的重要内容和手段。”解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述中学历史课堂教学的基本环节。正确答案： （1）教学前的准备（备课--关键阶段）这是教的起始阶段，备好课是上好课的基础，因此是教学过程的关键阶段。由四个环节构成：分析学生、钻研分析教材、教学设计、形成教案。（2）教学实施（课堂教学--教的核心阶段）讲授新课一般由五个环节教学组成：组织教学（授课前的准备）、导入新课、新课教学、小结、巩固练习。（3）教学后评价阶段该阶段一般包括相互衔接的四个环节：搜集信息--评价的基础环节；整理信息、作出评估判断--关键环节：调整处理--根本环节；再反馈评估。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请认真阅读下列材料，并按要求作答。依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节，并简要说明理由。正确答案： 教学环节一、情景导入（一）出示例题情景图片：特快列车每小时可行l60千米；普通列车每小时可行l06千米。问题：它们30小时各行多少千米？（二）学生根据题意，独立写出解题算式，独立进行计算出示课题：因数末尾有0的计算出示学习目标：我能口算、笔算因数末尾有0的乘法（设计理由：创设了一个生活中学生比较熟悉的情境，希望学生能主动投入到估算中来，让学生通过估算，试图培养学生的数感，同时也使学生明确要解决的问题，用已有知识来解决新问题是数学学习的重要方法。先让学生估算，再尝试笔算，实现了估算、笔算的有机结合。同时，允许不同层次的学生采取不同的学习方法，较好地体现了“关注差异、因材施教”的教学原则。）二、质疑与小结（一）反馈第（1）题：请不同算法的学生说一说（二）重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论1.写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题2.怎样确定积的末尾“0”的个数？（三）反馈第（2）题：重点围统竖式的简便写法1.因数末尾有“0”如何列竖式简便？应注意什么？两个因数末尾都有“0”的简便算法是“先把前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个，则在积的末尾添写几个“0”。2.因数中间有“0”，计算时应注意什么？因数中间有“0”的乘法，用“0”乘这一步可以省略。但要注意用乘数哪一位上的数乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。（设计理由：让学生通过对不同方法的比较、算法之间内在联系的深入分析，从中逐步体验到竖式计算简洁、明白、通用、易查的优越性，体验到竖式计算的优越性和学习竖式的价值。在这个过程中，注重引导学生在自主探索、合作交流中体验各种算法，感悟和选择出最优的方法。）三、巩固练习（一）尝试完成课后练习（二）学生独立完成，全班讨论订正（设计理由：通过练习和方法比较让学生进一步掌握因数有0的三位数乘两位数的算法。）四、小结（一）总结这节课我们学习了什么？我们是怎样学会这些新知识的？（二）同学们喜欢看课外书吗？前几天老师买了一套少几百科全书，付了l28元，如果买2套付多少钱呢？5套呢？学校图书室要买12套，你能算出要付多少钱吗？（设计理由：通过总结归纳让学生感受知识的学习过程，通过延伸题目引导学生思考，为下一课时打好基础。）解析： 暂无解析 -
第13题：
中学历史课外活动形式丰富多样，请简要介绍几种常见形式。答案：解析：中学历史课外教学活动是丰富多彩的．教师要根据学生的具体认知水平和所学内容及乡土资源和条件及活动的特点适时、适当地开展不同的活动。中学历史课外活动常见形式： (1)组织历史专题展览。历史专题展览是在教师的指导下学生就某个历史专题组织的实物展览活动。
(2)参观。参观的对象一般是历史博物馆、名胜古迹等。
(3)观看电影、电视、戏剧及阅读历史课外读物。电影、电视、戏剧、历史课外读物是视听艺术，直观性强，更容易被学生接受。
(4)文艺活动。文艺活动包括歌咏、朗诵、话剧等文艺演出和猜谜语等文艺活动，但这些文艺活动都应该以宣传历史任务、历史事件为中心的，不能偏离历史方向。由于时间、地点的限制，可选取小规模的表演。这类活动既能锻炼学生的表演能力，又可以巩固所学的知识。还可以培养学生的艺术才能。对学生有着很强的吸引力。
(5)历史知识竞赛。一般是以班或年级为单位进行，竞赛内容大体等同于所学课程的程度，但知识面更广，题型更灵活、新颖，竞赛的优胜者及所在班级要予以适当的奖励．这种活动使学生在准备竞赛过程中，既复习掌握了知识，又提高了学生的历史知识水平和表达应变能力，还能增强班集体的荣誉感．激发学生的学习热情。除了这几种方式之外，还有报告会、编辑历史墙报、组织历史课外活动小组等多种方式。 -
第14题：
请简要回答教师在进行课堂教学时，什么情况下采用小组合作学习方式为宜。答案：解析：新课标提倡“自主、合作、探究”，改变过去灌输教学的老方法，鼓励学生亲历学习过程，来构建学科知识，提高信息素养，小组合作可以很好地做到这一点，并且很多时候可以通过这种形式调动学生的积极性，提高他们的学习乐趣。并且有利于营造活跃的课堂氛围。一般是教学内容相对较难，操作方法比较复杂等情况下使用小组合作的形式进行学习，小组合作可以增强学生合作意识的培养，可以让学生教学生，减轻教师的工作负担，采用异质分组更能体现这一学习的效果。比如Flash引导层动画的制作，Excel的函数使用情况，教学内容较难，小组合作教学就非常必要。 -
第15题：
简要说明变桨系统转速的控制方式。
正确答案: （1）当风速仪检测风速达到切入风速时，叶片变桨到Cp_TraPitNo_Pro对应值，机组开始加速，当发电机转速达到1300rpm时，机组并网；
（2）并网之后，叶片变桨至Cp_TraPitMin对应角度，此时通过改变发电机励磁转矩来控制发电机转速维持在1190rpm附近运行。
（3）当励磁转矩加载到最大时，发电机转速仍然要超过1260rpm时，开始调节叶片角度到Cp_TraPitMid对应值，此时叶片角度不变，发电机转速随风速波动而变化以追逐最大产出功率。
（4）当发电机转速达到1800rpm时，开始调节叶片角度到Cp_TraPitRat对应值，此时发电机转速固定在1800rpm不变，通过改变励磁电流来获取最大功率。
（5）当机组功率达到1500KW时，变桨驱动处于完全激活状态（随时变化），以保证机组功率维持在1500KW，发电机转速1800rpm附近。 -
第16题：
简述中学历史课堂教学的基本环节。
正确答案:（1）教学前的准备（备课--关键阶段）这是教的起始阶段，备好课是上好课的基础，因此是教学过程的关键阶段。由四个环节构成：分析学生、钻研分析教材、教学设计、形成教案。（2）教学实施（课堂教学--教的核心阶段）讲授新课一般由五个环节教学组成：组织教学（授课前的准备）、导入新课、新课教学、小结、巩固练习。（3）教学后评价阶段该阶段一般包括相互衔接的四个环节：搜集信息--评价的基础环节；整理信息、作出评估判断--关键环节：调整处理--根本环节；再反馈评估。 -
第17题：
简要说明中断接口的基本组成。
正确答案:（1）端口地址译码电路与读写控制
（2）命令字寄存器
（3）状态字寄存器
（4）数据缓冲寄存器
（5）与设备特性及中断机制有关的控制逻辑 -
第18题：
有效课堂教学的基本要求有哪些？请简要陈述。
正确答案: ①突出教学目标。
②进行有效的课堂讲授。
③开展有效的课堂互动。
④实施有效的教学评价。 -
第19题：
简要说明沟通及其基本含义。
正确答案:沟通是为了一个设定的目标，把信息、思想和情感在个人或群体间传递，并且达成共同协议的过程。 -
第20题：
简要说明接入Internet的几种方式。
正确答案: （1）通过电话网接入nternet
（2）通过数据通信网接入Internet
（3）通过ADSL接入 Internet
（4）光纤混合接入模式
（5）通过以太网接入Internet -
第21题：
问答题问题（三）：围绕教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。正确答案：解析： -
第22题：
问答题简要说说优化语文课堂教学结构有哪些基本原则？正确答案： 1、教学目标明确、具体，内容密度、深度合适，根据语文特点设置知识点，并逐步形成学科与训练。
2、按照学生心理特点，接受能力与知识过程，因材施教、循序渐进。
3、发挥教师的主导作用，学生的主体作用，充分调动学生的主动性、积极性。
4、进行听、读、说、写全方位的训练，以培养学生获取信息能力，正确表达能力。
5、根据不同的教学任务，选择不同课题。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题问题（三）：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。（22分）正确答案：解析：