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历史教师在应用课堂结束技能时应遵循哪些原则?
题目
历史教师在应用课堂结束技能时应遵循哪些原则?
相似考题
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第1题：
课堂教学中教师应如何评价学生（应遵循的原则）？
1、评价要全面客观，首先要有正确的人才观和质量观；其次收集信息要全面、客观。
2、评价要以鼓励为主，对学生进行评价的目的是为了帮助他们更好的发展，评价的方式必须服从评价目的。评价要能够增强学生的自尊心、自信心，激发学生发展的主动性与自觉性，鼓励他们不断进取。
3、评价要有发展性，教师要用发展的观点和标准来评价学生，切忌要僵化、固定的眼光来看待他们。
略 -
第2题：
你安排教师工作应遵循哪些原则？
正确答案: 1、学校整体工作安排原则2、知人善任用其所长原则。3、用人不疑原则。4、指导性原则。5.激励表扬原则。 -
第3题：
为了实现教学目标，教师选择教学内容时应遵循哪些原则？
正确答案:可实践性原则；
可满足性原则；
可接受性原则；
多样性原则；
正面效果原则。 -
第4题：
教师评价应遵循哪些原则。
正确答案: 1）整体性原则；
2）教育性原则；
3）客观性原则；
4）校本原则；
5）动态性原则；
6）激励原则。 -
第5题：
简述高中历史课堂提问所遵循的原则。
正确答案:第一，针对性原则。要针对教材内容、教学目的以及学生的疑难而设计和提出问题，做到有的放矢。第二，可接受性原则。从学生的实际出发，了解学生的不同个性和水平，正确估计学生的能力，有针对性地对不同水平的学生提出不同深度的问题。第三，循序渐进性原则。历史课堂提问的设计要体现整体性和系统性，根据学生年龄有计划地把学生的思维一步步引向深处，由低层次向高层次发展。第四，学生主体性原则。改变师生问答的被动局面，欢迎学生发表创新见解，及时予以鼓励。第五，趣味性原则。教师提问要富于情趣、意味和吸引力，引起学生的兴趣。 -
第6题：
教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循哪些原则？
正确答案:体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。
（1）循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。
（2）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。
（3）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。
（4）经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。
（5）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。 -
第7题：
问答题教师在制定活动目标时应该遵循哪些原则？正确答案： 教师在制定活动目标时应该遵循以下原则:
①目标应着眼于学前儿童的发展。这里包含两层意思:一是目标的制定应适应学前儿童已有的发展水平,符合学前儿童语言发展的规律。二是目标的制定应将促进学前儿童的语言发展作为落脚点。
②活动目标的内容和要求,在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致。也就是说,活动目标要为阶段目标和终期目标服务,总目标和年龄阶段目标要通过一个个具体的活动目标落实在每个学前儿童身上。
③目标内容应包含认知、情感态度和能力三个方面。也就是说,第一方面应涉及到知识概念的学习,包括所获得的知识的数量和种类,以及操作这些知识的技能和能力。第二方面应涉及到情感态度的培养,包括兴趣、态度和价值观等方面的变化。第三方面应涉及到能力的训练,包括组词成句和在具体语境中运用语言的能力。
④语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语。教育活动目标通常可以用儿童的学习行为变化进行表述。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题教师评价应遵循哪些原则？正确答案： 在倡导评价主体多元化的理念下，教师仍然是评价学生的主体之一，但对于综合实践活动指导教师而言需要转变。第一，要看到学生评价的重要价值，将学生纳入评价者的行列。要明确评价能力本身也是学生学习与发展的重要目标。第二，要重视过程，在活动中对活动过程进行评价，兼顾活动结果。第三，要尊重学生个性化的评价。不要以统一的标准要求所有学生，要允许学生根据个人的兴趣、特点选择自己喜欢和擅长的活动方式及表达方式。第四，尊重评价对象，与学生建立平等对话协商的关系。教师在评价活动中的角色要以平等中的首席身份出现。要和学生共同协商和研讨活动评价方案、同学自评、互评的项目与指标。第五，要寻找更多的评价资源。把家长、社会人士等也纳入到评价队伍中来，以获得更丰富的评价结果。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题安排教师工作应遵循哪些原则？正确答案： 1、学校整体工作安排原则
2、知人善任用其所长原则
3、用人不疑原则
4、指导性原则
5、激励表扬原则解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述历史教师在进行课堂导入环节时所遵循的基本原则。正确答案： 第一，导入要符合教学的目的性和必要性。课堂教学的导入，要根据既定的教学目标精心设计导语。与教学目标无关的内容不要强行加塞，不要使导语游离于教学内容之外。
第二.符合教学内容本身的科学性。历史教师所选取的导语，都应从教学内容的科学性出发，违背科学性的导入，尽管非常生动、精彩，但不足取。
第三，符合学生的实际能力。导语的设计要从学生的实际能力出发，要照顾到学生的年龄、性格特征以及认知、理解能力，使学生容易接受。
第四，符合不同课型的需要。导语的设计要因课型的不同而不同。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题为了实现教学目标，教师选择教学内容时应遵循哪些原则？正确答案： 可实践性原则；
可满足性原则；
可接受性原则；
多样性原则；
正面效果原则。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循哪些原则？正确答案： 体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。
（1）循序渐进原则。体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。
（2）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对和身体机能产生不利影响。
（3）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。
（4）经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。
（5）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。解析： 暂无解析 -
第13题：
安排教师工作应遵循哪些原则？
正确答案: 1、学校整体工作安排原则
2、知人善任用其所长原则
3、用人不疑原则
4、指导性原则
5、激励表扬原则 -
第14题：
课堂教学中教师对学生进行点拨应遵循的原则是（）。
- A、启发性原则
- B、适时性原则
- C、适度性原则
- D、全面性原则
正确答案:A,B,C -
第15题：
教师在课堂管理中要遵循最小干预原则，追求“无痕”管理的境界。
正确答案:正确 -
第16题：
简述历史教师在进行课堂导入环节时所遵循的基本原则。
正确答案: 第一，导入要符合教学的目的性和必要性。课堂教学的导入，要根据既定的教学目标精心设计导语。与教学目标无关的内容不要强行加塞，不要使导语游离于教学内容之外。
第二.符合教学内容本身的科学性。历史教师所选取的导语，都应从教学内容的科学性出发，违背科学性的导入，尽管非常生动、精彩，但不足取。
第三，符合学生的实际能力。导语的设计要从学生的实际能力出发，要照顾到学生的年龄、性格特征以及认知、理解能力，使学生容易接受。
第四，符合不同课型的需要。导语的设计要因课型的不同而不同。 -
第17题：
历史教师在课堂结束技能时应遵循哪些原则？
正确答案: 第一，及时性。在讲授新知识接近尾声时，应及时总结和复习巩固，尤其是逻辑性很强的规律性知识。
第二，概括性。经过加工得出的系统、有效的知识网络，帮助学生把零散的知识结合起来，了解概念、规律的来龙去脉。
第三，激励性。通过总结使学生体会到获得知识成功地解决问题的愉悦感，鼓励学生产生继续探索的兴趣。
第四，布置作业要明确，数量要符合学生的年龄特点。
第五，课堂结束的教学活动，教师一定要精心设计，有周密的计划，明确的目的。时间安排要恰当，切忌拖堂。 -
第18题：
问答题课堂教学中教师应如何评价学生（应遵循的原则）？正确答案： 1、评价要全面客观，首先要有正确的人才观和质量观；其次收集信息要全面、客观。
2、评价要以鼓励为主，对学生进行评价的目的是为了帮助他们更好的发展，评价的方式必须服从评价目的。评价要能够增强学生的自尊心、自信心，激发学生发展的主动性与自觉性，鼓励他们不断进取。
3、评价要有发展性，教师要用发展的观点和标准来评价学生，切忌要僵化、固定的眼光来看待他们。解析： 暂无解析 -
第19题：
填空题知识与技能目标在课堂教学结束时得到（）教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力。正确答案： 根本性落实解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题历史教师在课堂结束技能时应遵循哪些原则？正确答案： 第一，及时性。在讲授新知识接近尾声时，应及时总结和复习巩固，尤其是逻辑性很强的规律性知识。
第二，概括性。经过加工得出的系统、有效的知识网络，帮助学生把零散的知识结合起来，了解概念、规律的来龙去脉。
第三，激励性。通过总结使学生体会到获得知识成功地解决问题的愉悦感，鼓励学生产生继续探索的兴趣。
第四，布置作业要明确，数量要符合学生的年龄特点。
第五，课堂结束的教学活动，教师一定要精心设计，有周密的计划，明确的目的。时间安排要恰当，切忌拖堂。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述中学历史教师在进行课堂提问时应如何引起学生的兴趣。正确答案：解析： -
第22题：
问答题试述教师在指导幼儿游戏时应遵循的原则。正确答案： 游戏是幼儿自主的活动,并不是说幼儿的游戏不需要教师的指导。相反,教师在幼儿游戏中起着很重要的作用,其对幼儿游戏的指导是不可缺少的。教师在指导过程中,要遵循以下原则:
(1)尊重幼儿游戏的自主性原则
尊重幼儿游戏的自主性是尊重儿童人格的具体体现,它包括以下几个方面:
①尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。幼儿是独立的人,有他们自己的意愿和兴趣。幼儿在按自己的意愿和兴趣活动时,他们对活动有很高的自主性。他们在游戏的开始、进行、结束中都有自己的想法,教师应予以尊重,而不能因为不符合自己的想法、经验或实际生活就予以不理睬、批评、甚至强行制止。
②尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想像、探索、表现、创造。幼儿游戏时的氛围是幼儿积极主动参与游戏的结果,是游戏的“假想”的特点在游戏中的体现。教师不能因是游戏就随意去破坏这种氛围,否则会使游戏索然无味。幼儿在游戏中想像、探索、表现、创造的时候,也是幼儿自主性得到极大提高和体现的时候,是游戏功能正在实现的时候,所以教师应予以尊重、鼓励。
(2)以间接指导为主的原则
坚持以间接指导为主的原则,教师要做到以下两点:
①丰富幼儿的生活经验。幼儿的游戏是对幼儿生活的反映,其生活经验是幼儿游戏的基础与源泉。教师要善于利用幼儿园的各种活动来丰富幼儿的知识经验,充实幼儿的日常生活,使幼儿在每天的生活中有新的收获。同时教师也要指导家长,利用家庭中个别教育的优势丰富幼儿的生活经验。
②观察并合理参与幼儿游戏。教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境,进行游戏准备的基础,而且还是教师参与幼儿游戏进行游戏指导的前提。成人通过细致的观察,可以了解儿童的发展水平,并以此作为教育的依据;通过观察,了解儿童游戏的现状(如发现何时需要增加游戏时间、地点、材料和经验等),从而使教师的参与、指导更有效益。
在观察的基础上,教师应参与幼儿的游戏。通过参与幼儿的游戏,可以进一步观察、了解幼儿;可以使幼儿获得心理上的支持,增加幼儿对游戏的兴趣,促进游戏的发展。此外,幼儿还可以通过观察成人的游戏学会材料的新玩法,让游戏活动能持续得较长久。
③正面评价游戏。对幼儿游戏进行评价可以帮助教师了解幼儿身心发展情况,了解活动设计是否达到目标,活动内容、组织和指导方法是否切合幼儿的能力、需要和兴趣,从而有利于进一步改进教师的行为,提高游戏的质量。对幼儿游戏的评价应该是正面评价,这样能保持幼儿在游戏过程中的愉悦、成功的情绪体验,有利于激起幼儿再次游戏的愿望。
(3)按幼儿游戏发展的规律指导游戏的原则
幼儿游戏会随着幼儿年龄的增长、身心的发展变化而发展,教师对幼儿游戏的指导应考虑这种发展。因此在小班应多丰富幼儿的生活经验、吸引幼儿玩象征性游戏;中班应尽量多地为幼儿提供多种条件、对其游戏进行引导;大班则可以减少玩象征性游戏的时间、增加在游戏中面临问题、思考问题、解决问题的机会。
(4)按各种类型游戏的特点指导游戏的原则
由于不同种类的游戏有着不同的特点,所以教师对游戏的指导还应考虑到游戏的种类。幼儿自发的游戏和教学游戏有着本质的区别,因而组织、指导的方法也会有所差异。教学游戏要为特定的目标服务,有明显的成人制定的规则,教师对活动的控制、干预强,而幼儿的自发游戏没有外在的强制性目的,完全是幼儿自主的活动,教师对游戏的控制、干预要弱得多。因此,教师应在活动中把握好自己干预游戏的“度”,考虑到不同类型游戏的特点,施以不同的指导。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述历史教师在进行课堂导入语设计时所遵循的基本原则。正确答案：解析：