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简述语法教学中演绎法和归纳法的教学过程及其优缺点。

题目
简述语法教学中演绎法和归纳法的教学过程及其优缺点。

相似考题

1.根据题目要求完成下列任务。用中文作答。 简述语法教学中演绎法和归纳法的教学过程及其优缺点。

2.简述语法在第二语言教学中的作用和地位。

3.简述汉语语法的特点与教学。

4.请谈谈什么是语法教学中的归纳法?

更多“简述语法教学中演绎法和归纳法的教学过程及其优缺点。”相关问题

  • 第1题：

    在行政教育方面，沃尔多常采用的分析方法和教学形式是（）

    • A、演绎法
    • B、归纳法
    • C、数量分析法
    • D、成对选择法

    正确答案:D

  • 第2题：

    语法教学的归纳法


    正确答案:归纳的过程即由特殊到一般的过程。采用归纳法进行语法教学，在学习者就特定结构的使用进行练习之前，先让他们接触一定数量的实例，使从中概括出该结构的有关规则。通常进行大量练习应用所学语法规则。

  • 第3题：

    简述教学过程中的伦理矛盾及其师德规范


    正确答案: 伦理矛盾表现为：①师生之间的矛盾：：是根本利益和目标一致的同志式关系。②教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际教学需要引起的矛盾。③教师对教学工作的态度和责任心不能满足实际教学要求而引起的矛盾。
    师德规范：①热爱学生，诲人不倦：。②以身作则，为人师表③精通业务，学而不厌。

  • 第4题：

    关于教学目标分类的研究方法，我国和前苏联学者用的是（）

    • A、演绎法
    • B、归纳法
    • C、总结法
    • D、个案法

    正确答案:A

  • 第5题：

    简述教学过程及其特点。


    正确答案: 教学过程是根据社会要求和学生身心特点，指导学生有目的，有计划地掌握系统知识和技能，同时促进身心发展，培养品德的过程。特点如下：
    （1）特殊认识过程，知识间接性，教师指导性，教学发展性，教学教育性。
    （2）以认识过程为基础，促进学生全面发展的过程。

  • 第6题：

    认知法强调在理解、掌握语法规则的基础上，进行大量有意义的练习，提倡（）的教学原则。

    • A、演绎法
    • B、归纳法
    • C、类比法

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    语法翻译法以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用（）。
    A

    归纳法

    B

    类比法

    C

    演绎法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    语法教学的方法包括归纳法、演绎法、（）三种。
    A

    演绎与归纳相结合

    B

    直接法

    C

    以旧带新


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    采用归纳法进行语法教学有何特点？

    正确答案： 按归纳的方法进行学习，可避免单纯抽象的讲解，学习者通过接触具体生动的语言实例，能够很容易地找出某些规律，容易懂，容易记。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    什么是归纳法和演绎法？比较二者的优缺点。在地理学学习中应该如何运用这两种方法？

    正确答案： 归纳法一般是从事实到概念、从观察到总括、从局部到总体。根据全部事实确定规律性。
    演绎法的思维过程是从概念到事实、从总体到局部、从总括到观察。演绎法是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。
    归纳法的缺点：事实和法则之间存在逻辑“缺陷”，难以形成严密的推理过程，归纳的结论只适用于以进行归纳的那些资料范围，归纳过程中掺有归纳者的主观因素。
    演绎法的缺点：演绎法也难以避免研究者最初主观因素的干扰，演绎法不具有绝对性普遍意义。演绎法得出的结论正确与否，有待于实践检验。
    地理科学由于自身特点所决定，多用归纳法。随着地理科学理论体系性的增强和预测性的增强，必然也会越来越多地使用演绎法。总之，演绎必须以归纳为基础，归纳必须以演绎为指导，归纳和演绎相互渗透转化。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于教学目标分类的研究方法，我国和前苏联学者用的是（）
    A

    演绎法

    B

    归纳法

    C

    总结法

    D

    个案法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    认知法强调在理解、掌握语法规则的基础上，进行大量有意义的练习，提倡（）的教学原则。
    A

    演绎法

    B

    归纳法

    C

    类比法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    用归纳法进行语法教学有何特点？ 按


    正确答案:归纳的方法进行学习，可避免单纯抽象的讲解，学习者通过接触具体生动的语言实例，能够很容易地找出某些规律，容易懂，容易记。许多语法要点通过归纳法进行讲授都能获得较好的效果。

  • 第14题：

    采用归纳法进行语法教学有何特点？


    正确答案:按归纳的方法进行学习，可避免单纯抽象的讲解，学习者通过接触具体生动的语言实例，能够很容易地找出某些规律，容易懂，容易记。

  • 第15题：

    语法翻译法以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用（）。

    • A、归纳法
    • B、类比法
    • C、演绎法

    正确答案:C

  • 第16题：

    提出研究假设的基本方法是：（）。

    • A、演绎法和归纳法
    • B、演绎法和推理法
    • C、归纳法和推理法
    • D、归纳法和纵向法

    正确答案:A

  • 第17题：

    通过把所有材料一遍又一遍地重复而学会的教学结构属于（）。

    • A、演绎法
    • B、归纳法
    • C、整体法
    • D、局部法

    正确答案:C

  • 第18题：

    语法教学的方法包括归纳法、演绎法、（）三种。

    • A、演绎与归纳相结合
    • B、直接法
    • C、以旧带新

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    在行政教育方面，沃尔多常采用的分析方法和教学形式是（）
    A

    演绎法

    B

    归纳法

    C

    数量分析法

    D

    成对选择法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    用归纳法进行语法教学有何特点？ 按

    正确答案： 归纳的方法进行学习，可避免单纯抽象的讲解，学习者通过接触具体生动的语言实例，能够很容易地找出某些规律，容易懂，容易记。许多语法要点通过归纳法进行讲授都能获得较好的效果。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    名词解释题
    语法教学的归纳法

    正确答案： 归纳的过程即由特殊到一般的过程。采用归纳法进行语法教学，在学习者就特定结构的使用进行练习之前，先让他们接触一定数量的实例，使从中概括出该结构的有关规则。通常进行大量练习应用所学语法规则。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述语法在第二语言教学中的作用和地位。

    正确答案：
    语法是语言音义结合的各个结构单位之间的组织规则,在第二语言教学中具有重要地位并发挥着重要作用。
    (1)语法教学服务于学生运用第二语言进行交际的能力
    语法教学的任务和目的是让学生通过理解语法规则进而理解目的语本身,并运用语法规则在交际中进行正确的表达,所以掌握和运用语法知识对获得语言能力有着积极而重要的作用。但是语法教学不是目的,而是手段,语法教学要为培养学生运用第二语言进行交际的能力服务。
    (2)语义关系及其表达方式的教学是语法教学的关键
    人们学习和掌握第二语言的过程,实际上是学习和掌握两种语言的对应关系的过程,即学习和掌握目的语中的一种形式所表示的意思,相当于第一语言中什么形式所表示的意思;第一语言中的某个意思,在目的语中用什么形式表示。这里所说的“意思”即语义关系。如果说不同的语言有大量的共性,这种共性首先表现在语义关系方面,只是同一种语义关系的表达方式不同。在第二语言教学中,最重要的是帮助学生理解各种语义关系并掌握相应的表达方式,抓住了语义关系及其表达方式的教学,就是抓住了语法教学的关键。
    (3)语法对语言实践有着积极的指导作用
    掌握和运用语法知识对获得言语能力有着积极而重要的作用。因此,学习语言,尤其是学习第二语言,不学习语法是根本不行的。语法教学的目的在于提高正确运用语言的自觉性,减少盲目性。语法教学可以帮助学生更好地理解语言现象、表达思想感情,可以使他们在学习中尽可能的少出偏差,少走弯路,从整体上提高第二语言学习的效率。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述教学过程中的伦理矛盾及其师德规范。

    正确答案： 教学过程中的伦理矛盾表现有：师生之间的矛盾。教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾。教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求而引起的矛盾。教学过程中的师德规范主要体现在：热爱学生，诲人不倦。以身作则，为人师表。精通业务，学而不厌。
    解析： 暂无解析

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