社会实践有什么功能？

基本目标:拓展知识,增长经验，增进学生的社会适应与创新能力，融入生活获得感受，形成健康、 进取的生活态度,主动参与社会实践,增强学生公民意识和责任感。使学生自觉服务社会,对他 人、对社会富有爱心，让学生贴近、关爱自然，懂得和谐相处,促进学生自我了解,肯定自我价值，发 展兴趣与专长。
主要内容：（I)服务社区；（2)走进社会;（3)珍惜环境；（4)关爱他人。

个体的社会实践活动从过程结构的角度看，包括活动主体的需要与动机、指 向的客体对象，活动的目的、内容、手段与工具，行为程序、结果及调控机制等基本要素。从活 动水平的角度看，由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。每一层次的活动对个 体身心发展都具有特殊的和整体的影响。
个体的社会实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。它是人这 一有机体与环境中的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关 也是其他方面发展的基础。第二层次是个体的心理活动。心理活动的内容丰富多彩，它是人 对外部世界能动的、带有个体性的反映，也包括人对自己的意识、态度与倾向。最高层次是社 会实践活动。对个体来说，具有满足人的生存、发展和创造需要的意义，是人与环境之间最富 有能动性的交换活动，是一种能量的交换。它具有鲜明的目的性、指向性和程序性，体现了人 的主动选择。人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与 外部世界联系起来，成为推动人本身发展的决定性因素。