20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面？

第1题：

第2题：

分析教育法规与教育政策的关系体现在哪些方面？
（1）教育法规与教育政策之间具有共性
第一，二者具有共同的经济基础； 第二，二者具有共同的指导思想； 第三，二者具有共同的作用；第四，二者具有共同的实践基础。
（2）教育法规与教育政策之间存在差异
第一，二者的制定机关不同；第二，二者的表现形式不同； 第三，二者的实施方式不同；第四，二者的相对稳定性不同。
（3）教育法规与教育政策之间是一种相互制约、相互补充的关系。
社会主义教育法规与党的教育政策之间的关系是十分密切的，实践中需要我们处理好二者的关系：
一方面要避免把二者割裂开来，对立起来，甚至借执行教育政策违背教育法规；另一方面，要避免把教育法规与教育政策简单地等同起来，甚至以教育政策代替教育法规，这都将不利于教育事业的发展。
略

第3题：

5、德国心理学家冯特对心理学的贡献体现在哪些方面？

第4题：

语言教育活动的“有计划”集中体现在哪些方面？
专门的语言教育活动是一种有计划的语言学习过程，这种“有计划”集中体现在教育内容的选择上：
（1）根据语言教育目标来选择教育内容。
（2）根据幼儿语言发展的特点来选择教育内容。
（3）有计划地选择教育内容，使幼儿的语言得到全面发展。
略

第5题：

德国心理学家冯特对心理学的贡献体现在哪些方面？