简述政治对教育发展的制约作用。

生产力是教育发展的物质基础，制约 着教育的发展状况。主要表现在以下几方面： (1) 生产力发展水平制约着人才的质量和规 格，即制约着教育目的。 (2) 生产力发展水平制约着教育事业的规模 和速度。 (3) 生产力发展水平制约着教学内容以及专 业设置。 (4) 生产力发展水平制约着教学手段、教学方法和教学组织形式。

(1)文化知识影响着教育的内容和水平。文化是教育的基础，教育通过传承和创新文化来培养人，学校教育的任务之一就是传授系统化、概念化的文化知识，反映到课程上，课程本身就是文化知识的载体，也是一种特定的文化形式。文化知识始终是教育的主要资源。(2)文化模式制约教育环境与教育模式。首先，文化模式为教育提供了特定的背景。教育促进个人的发展，又必须受到特定文化模式的制约。文化模式对每个人的塑造力量很大。其次，文化模式还从多方面制约教育模式。不同文化模式下教育管理方式、教育方法等都有很大的差异。(3)文化传统制约着教育的传统与变革。文化传统越久，对教育传统变革的制约性越大。文化传统影响着学校教育方法，不同的文化传统对待学习和读书的态度不同，反映到教育上，教师教育方法的方式也不同。例如，中国的传统文化认为“书读百遍，其义自见”，学校教育便把读书视为获得真知的唯一源泉。

(1)社会政治经济制度决定教育的领导权。教育的领导权是判断和确定教育性质的最主要标志。(2)社会政治经济制度决定受教育权。(3)社会政治经济制度决定教育目的。(4)社会政治经济制度决定着教育内容的取舍。(5)社会政治经济制度决定着教育体制。(6)教育相对独立于社会政治经济制度。

政治经济制度对教育的制约作用体现在：
(1)政治经济制度决定着教育的领导权；
(2)政治经济制度决定着受教育的权利；
(3)政治经济制度决定着教育的目的。

生产力是教育发展的物质基础，制约着教育的发展状况。主要表现在以下几方面： (1) 生产力发展水平制约着人才的质量和规格，即制约着教育目的。 (2) 生产力发展水平制约着教育事业的规模 和速度。 (3) 生产力发展水平制约着教学内容以及专业设置。 (4) 生产力发展水平制约着教学手段、教学方法和教学组织形式。