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简述德育过程中活动和交往的主要特点。

题目

简述德育过程中活动和交往的主要特点。

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1.德育过程是组织学生的活动和交往过程。（ ）

2.德育过程是组织学生的活动和交往过程。

3.简述学校德育过程中的活动和交往应具有的特点。

4.德育过程是组织学生活动和交往的过程。

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  • 第1题：

    针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。

    A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

    B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

    C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

    D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程


    正确答案：D
    德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程，长期、反复、渐进性特点要求教育者必须持之以恒，学生思想品德形成过程中会出现曲折和反复现象，教师要正确对待这一现象，不要气馁，要善于诱导、等待时机，促进学生在反复中前进。

  • 第2题：

    德育过程是组织学生的活动和交往的过程。


    正确答案：
    正确。学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。

  • 第3题：

    德育过程中的活动和交往不同于社交活动。


    答案：
    解析：
    正确。德育过程中的活动和交往具有特殊的性质：首先，它具有引导性、目的性和组织性；其次，它是德育实践中的活动和交往，不脱离学生学习这一主导活动和主要交往对象的教师和同学；再次，它具有科学性和有效性，是按照学生品德形成规律和教育学、心理学原理组织的，因而能更有效地影响学生品德的形成。所以，德育过程中的活动和交往与社交活动是不同的。

  • 第4题：

    德育过程中的活动和交往的主要特点不包括（ ）。

    A．矛盾性

    B．引导性

    C．组织性

    D．目的性


    正确答案：A

  • 第5题：

    德育过程中的活动和交往不同于社交活动。 （ ）


    答案：对
    解析：
    德育过程中的活动和交往具有特殊的性质，它具有引导性、目标性和组织性;它是教育实 践中的活动和交往;它具有科学性和有效性。

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