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过度学习越多越好。（ ）
题目
过度学习越多越好。（ ）
相似考题
参考答案和解析
正确答案：B
一般来说，过度学习越多，保持效果越好，且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到150%时，记忆效果最好；超过150%时，效果不仅不递增，还有可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。
一般来说，过度学习越多，保持效果越好，且保持的时间也越长。但也并非越多越好。有研究表明，学习熟练程度达到150%时，记忆效果最好；超过150%时，效果不仅不递增，还有可能引起厌倦、疲劳等，从而成为无效劳动。
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第1题：
举例说明什么是过度学习?为什么要进行过度学习?答案：解析：所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。如读一首短诗，某人学习10分钟就刚好能背诵，在能够背诵之后增加的学习(如再读5分钟或再读5遍)便是过度学习。之所以要进行过度学习，是因为在日常教学中，一般教师都知道，对于本门学科的一些基本概念、基本原理的学习，仅仅达到刚能回忆的程度是不够的，必须在全面理解的基础上达到牢固熟记的程度。例如，加减九九表中的162个数量关系是加减运算的基础，对于这些数量关系的记忆必须达到“滚瓜烂熟”、可以不假思索“脱口而出”的程度；对于乘法大九九表中的81个数量关系也应作如此要求。这些都是实际教学中过度学习的例证。当然，过度学习并不意味着复习次数越多越好。研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好；超过l50％时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。 -
第2题：
相对于适度学习，学习程度超过100%则为过度学习，过度学习是不必要的。（)
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第3题：
有人说“过度复习是摧毁创造力的利器”，因此_______
A．学过就行，不要复习
B．科研人员要创新，所以他们的学习不要过度复习，学生要考试，还是复习越多越好
C．复习是学习中的有效手段，适度复习为好
D．过度复习摧毁创造力，使学习越来越乏味，对终身学习造成损害，的确不该支持
复习是学习中的有效手段，适度复习为好;过度复习摧毁创造力，使学习越来越乏味，对终身学习造成损害，的确不该支持 -
第4题：
过度学习越多越好。答案：错解析：(1)这种说法是不正确的。(2)实验证明，过度学习达到50％，即学习的熟练程度达到150％时，学习的效果最好；超过150％时，效果并不递增，很可能引起厌倦、疲劳而成为无效劳动。 -
第5题：
相对于适度学习，学习程度超100%则为过度学习，过度学习是不必要的。
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