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试述小学德育过程的规律。

题目

试述小学德育过程的规律。

相似考题

1.试述中小学德育的主要内容。

2.小学德育过程有哪些基本规律或特点?

3.试述小学德育过程的规律?

4.小学德育过程的规律有哪些？

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  • 第1题：

    试述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程这一德育基本规律。


    正确答案：
    (1)学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。
    ①知即品德认识，是人们对是非、善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两方面，品德知识是品德形成的基础。
    ②情即品德情感，是人们对客观事物是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度，是产生品德行为的内部动力，是实现知行转化的催化剂。
    ③意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力，是调节品德行为的精神力量。
    ④行即品德行为，是通过实践练习形成的。是实现品德认识、情感以及由品德的需要产生品德动机的行为定向及外部表现，是衡量一个人品德水平的重要标志。
    (2) 一般说来，德育过程是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结向前发展的。但四个方面在发展方向和水平上常处于不平衡状态，因此应视情况选择多种开端，最终促使学生品德全面、和谐发展。

  • 第2题：

    小学德育过程有哪些基本规律或特点？


    答案：
    解析：
    (1)德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程；
    (2)德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程；
    (3)德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程；
    (4)德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。

  • 第3题：

    简述小学德育过程的基本规律。


    答案：
    解析：
    要把握好“小学德育”。 (1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。
    (2)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。
    (3)德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程。
    (4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

  • 第4题：

    试述德育过程的基本规律。


    正确答案：
    (1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

  • 第5题：

    试述我国中小学德育中存在的问题及改革。


    答案：
    解析：
    (I)当前我国中小学德育存在的问题:中小学教育中重智育、轻德育的现象依然存在，徳育为先的办 学思想未得到落实;德育目标脱离实际且杂乱无序;德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展 需要脱节;知与行分离，重视德育知识的灌输,轻视实践教育和道德行为的养成;形式主义和简单化 盛行，缺乏吸引力和感染力。
    (2)我国中小学德育改革的主要趋势:落实德育工作在素质教育中的首要位置;确立符合中小学生 思想品德发展实际的德育目标;坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的德育方式，改进德育内容;积 极改进中小学思想品德的教育方法和形式;坚持知和行统一,积极探索实践教学和学生参加社会实 践、社区服务的有效机制,建立科学的学生思想道德行为综合考评制度；因地制宜开展德育活动。
    (3)国内学校德育改革的思路有：实现由约束性德育向发展性德育转变;实现由单向灌输德育向双 向互动德育转变;实现由单一德育模式向多样化和个性化德育模式转变;实现由封闭式德育向开放 式德育转变。

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