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以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家是A．昆体良B．夸美纽斯C．杜威D．赫尔巴特

题目

以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家是

A．昆体良

B．夸美纽斯

C．杜威

D．赫尔巴特

相似考题

1.首先提出教育要心理学化的西方教育家是（ ）。A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．杜威D．赫尔巴特

2.在古代西方,第一次提出了学前社会公育观的人是 :()A.夸美纽斯B.柏拉图C.昆体良D.赫尔巴特

3.试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（ ）。A．夸美纽斯B．昆体体C．赫尔巴特D．杜威

4.第一个提出班级授课制的教育家是()。A.赫尔巴特B.昆体良C.维多利诺D.夸美纽斯

更多“以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家是A．昆体良B．夸美纽斯C．杜威D．赫尔巴特”相关问题

  • 第1题：

    首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是（ ）。

    A．杜威的《民主主义与教育》

    B．赫尔巴特的《普通教育学》

    C．夸美纽斯的《大教学论》

    D．昆体良的《雄辩术原理》


    正确答案：C
    见学习精要。

  • 第2题：

    古代西方第一部系统的教育专著的作者是（）

    A.苏格拉底

    B.昆体良

    C.夸美纽斯

    D.赫尔巴特


    参考答案：B

  • 第3题：

    试图以心理学的“统觉理论”说明教学过程的教育家是（ ）。

    A.夸美纽斯
    B.卢梭
    C.赫尔巴特

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。
    A.斯宾塞 B.夸美纽斯C.赫尔巴特 D.洛克


    答案：C
    解析：
    赫尔巴特以心理学为基础，解释了很多教育过程中的概念，而且他主张教学过程是新旧观 念的联系和系统的过程。

  • 第5题：

    试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（ ）。
    A.夸美纽斯 B.赫尔巴特C.杜威 D.凯洛夫


    答案：B
    解析：
    赫尔巴特从心理学“统觉”论的原理出发，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。

  • 第6题：

    最早提出班级授课制思想萌芽的是（　　）

    A.夸美纽斯
    B.赫尔巴特
    C.西塞罗
    D.昆体良

    答案：D
    解析：
    昆体良最早提到过班级授课制。

  • 第7题：

    著有《普通教育学》被西方誉为“科学教育之父”的教育家是（　　）。

    A.亚里斯多德
    B.夸美纽斯
    C.赫尔巴特
    D.杜威

    答案：C
    解析：
    C。解析：赫尔巴特是科学教育之父，著有《普通教育学》。

  • 第8题：

    西方第一本教育专著的作者是（）。

    • A、昆体良
    • B、赫尔巴特
    • C、卢梭
    • D、夸美纽斯

    正确答案:A

  • 第9题：

    试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（　）。

    • A、斯宾塞
    • B、夸美纽斯
    • C、赫尔巴特
    • D、洛克

    正确答案:C

  • 第10题：

    在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是（）。

    • A、赫尔巴特
    • B、昆体良
    • C、夸美纽斯
    • D、杜威

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（　　）。
    A

    夸美纽斯

    B

    赫尔巴特

    C

    杜威

    D

    凯洛夫


    正确答案： D
    解析：
    赫尔巴特从心理学“统觉”原理出发，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。

  • 第12题：

    单选题
    在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是（）。
    A

    赫尔巴特

    B

    昆体良

    C

    夸美纽斯

    D

    杜威


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    传统教育理论的代表人物是( )

    A．夸美纽斯

    B．赫尔巴特

    C．昆体良

    D．杜威


    正确答案：B
    B
    [解析] 赫尔巴特的理论是传统教育理论代表，杜威是现代教育理论的代表。

  • 第14题：

    在西方教育史上，第一个明确提出并论证了教育性教学的教育家是（ ）

    A.昆体良
    B.夸美纽斯
    C.赫尔巴特
    D.杜威

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对赫尔巴特教育思想的掌 握情况。在西方教育史上，赫尔巴特第一个明确 提出并论证了教育性教学原则。该原则的基本 含义是教育（道德教育）是通过而且只有通过教 学才能真正产生实际的作用的，教学是道德教育 的基本途径，即“通过教学来进行教育”。

  • 第15题：

    以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（）。
    A.孔子
    B.昆体良
    C.赫尔巴特
    D.夸美纽斯


    答案：D
    解析：
    夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。

  • 第16题：

    试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。
    A.夸美纽斯
    B.昆体良
    C.赫尔巴特
    D.杜威


    答案：C
    解析：
    “统觉”是赫尔巴特教育思想中的一个最基本的心理学概念，赫尔巴特以统觉来阐明教学过程，提出了教学阶段的理论。他把教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。故正确答案为C。

  • 第17题：

    试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ )

    A.赫尔巴特 B.凯洛夫 C.杜威 D.洛克


    答案：A
    解析：
    “统觉”是赫尔巴特通过长期的教育教学和科学研究试验总结出来的。其基本意思，即新 观念为已经存在于意识的旧观念所同化或吸收。

  • 第18题：

    试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是(　　)。

    　　A.夸美纽斯

    　　B.赫尔巴特

    　　C.杜威

    　　D.凯洛夫


    答案：B
    解析：
    B【解析】赫尔巴特首先把心理学做为教育学的基础，解释了教育过程中的很多概念。

  • 第19题：

    请说明教育家夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作及其教育贡献。


    正确答案: （1）夸美纽斯的代表作及其教育贡献：夸美纽斯的代表作是：《大教学论》，一般认为是教育学成为一门独立学科的开始。夸美纽斯的教育贡献是：首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想，并在自然适应性原则基础上对人的本质和教育的本质作了新的探索，较详细地论述了班级授课制，确立了教学的基本原则。
    （2）赫尔巴特的代表作及其教育贡献：赫尔巴特的代表作是：《普通教育学》，在西方被看作是系统的教育学专著，是教育学成为独立学科的代表作。赫尔巴特的教育贡献是：较全面论述了教育中德、智、体各育的一些根本问题，体系比较完整，基础较为殷实，在西方把赫尔巴特的教育思想视为“传统教育派”的代表。
    （3）杜威的代表作及其教育贡献：
    杜威的代表作是：《民主主义与教育》。
    杜威的教育贡献是：是实用主义教育学的代表，是“现代教育派”的代表。
    主要观点有：
    A.主张以儿童中心代替教师中心，以活动课程代替分科教学；
    B.提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号。

  • 第20题：

    《普通教育学》的作者是（　）

    • A、夸美纽斯
    • B、赫尔巴特
    • C、昆体良
    • D、冯特

    正确答案:B

  • 第21题：

    试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（　）。

    • A、夸美纽斯
    • B、赫尔巴特
    • C、杜威
    • D、凯洛夫

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（　）。
    A

    斯宾塞

    B

    夸美纽斯

    C

    赫尔巴特

    D

    洛克


    正确答案： D
    解析： 赫尔巴特以心理学为基础，解释了很多教育过程中的概念，而且他主张教学过程是新旧观念的联系和系统的过程。

  • 第23题：

    单选题
    试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（　）。
    A

    夸美纽斯

    B

    赫尔巴特

    C

    杜威

    D

    凯洛夫


    正确答案： B
    解析： 赫尔巴特首先把心理学作为教育学的基础，解释了教育过程中的很多概念。

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