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课程的含义是什么？

题目

课程的含义是什么？

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1.课程的含义是()。A、课程是学科内容B、课程是计划C、课程是目标D、课程是学习经验E、课程是教材

2.《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了“四基”的课程目标，“四基”的内容是什么 分别举例说明“四基”的含义。

3.《义务教育数学课程标I隹(2011年版)》中“数据分析观念”的含义是什么

4.幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?

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  • 第1题：

    《义务教育数学课程标准（2011年版）》中“数据分析观念”的含义是什么？


    答案：
    解析：
    本题主要考查的是对新课标的解读。

    《义务教育数学课程标准（2011年版）》第一部分前言课程设计思路（三）课程内容中指出在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。

  • 第2题：

    简述学科课程和活动课程的含义。


    答案：
    解析：
    学科课程是从科学知识的逻辑体系中分化出学科，从中选择学习内容，以学科的逻辑体系制定标准，编写教材，按固定学时教学的课程。
    活动课程（又称经验课程、学生中心课程）是以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心的，以儿童活动为组织方式的课程形式。

  • 第3题：

    幼儿园课程的价值取向的含义是什么？
    幼儿园课程的价值取向是幼儿园课程的核心。幼儿园课程的价值取向是幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。
    略

  • 第4题：

    《义务教育数学课程标准(2011 年版)》提出“四基”的课程目标，“四基”的内容是什么?分别举例说明“四基”的含义。


    答案：
    解析：
    《义务教育数学课程标准(2011 年版)》第二部分总目标中指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能：获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

  • 第5题：

    课程三种含义是什么？
    课程作为学科;课程作为目标或计划;课程作为经验或体验。
    略

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