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临近期末考试，小明根据考试范围安排自己的复习进度。这种策略属于（ ）A.计划策略 B.监控策略 C.调节策略 D.时间管理策略

题目
临近期末考试，小明根据考试范围安排自己的复习进度。这种策略属于（ ）

A.计划策略
B.监控策略
C.调节策略
D.时间管理策略
相似考题

1.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（ ）。A．直接近景性动机B．直接远景性动机C．直接近期性动机D．间接近景性动机E．间接远景性动机

2.在某次期中考试中，小明估计自己的语文考试成绩为70分，但其实际成绩为80分。于是，他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小明的（ ）。A．成长需要B．关系需要C．求知需要D．认知需要

3.电大中级财务会计期末考试试题一般看什么复习？

4.一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（ ）A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略

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  • 第1题：

    在学完一节逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图，以帮助自己理解和记忆，这种学习属于()。

    A.精细加工策略

    B.组织策略

    C.复述策略

    D.复习策略


    正确答案：B
    组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有：①列提纲；②利用图形(系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图)；③利用表格(一览表、双向表等)。

  • 第2题：

    小红为了准备期末考试，整理了复习提纲，按时间先后把事件罗列了出来，这是( )。

    A.复述策略
    B.计划策略
    C.精细加工策略
    D.组织策略

    答案：D
    解析：
    组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。列复习提纲就属于这种策略。

  • 第3题：

    一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。(2009年湖南)
    A.认知策略
    B.元认知策略
    C.资源管理策略
    D.精细加工策略


    答案：C
    解析：
    【名师点评】本题的考点是学习策略分类的辨别。题干中所表述的是资源管理策略中的时间管理策略，资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要调节作用。

  • 第4题：

    期末考试后，小明得知自己在社会心理学上的得分高达95，而实验心理学上的得分仅为62分。小明认为自己平时努力学习社会心理学，考前也认真复习了，因此在社会心理学上的高分是对自己努力的回报；而在实验心理学上得分不高，是由于试卷过难，并且老师改卷不公而导致的。小明的这种想法是由于他存在着()

    A.自我抬高
    B.自我服务偏见（自利偏差）
    C.自我障碍
    D.自证预言

    答案：B
    解析：
    社会心理；社会思维；归因。 自我抬高：通过行动把自己的正性信息呈现给别人。自我服务偏见（自利偏差）：当人们加工和自我有关的信息时出现的一种潜在的偏见——一边轻易地为自己的失败开脱，一边欣然接受成功的荣耀，并且在很多情况下，把自己看得比别人要好。自我障碍：是指人们提前准备的用来解释自己预期失败的一系列行为。使用这种策略后，如果失败了，就可以使得他人不把我们的失败归结于我们缺乏能力；而如果成功了，就更可能做出能力的归因。自证预言：也叫自我实现的预言，它是指我们对他人的期望会影响到对方的行为，使得对方按照我们对他的期望行事。

  • 第5题：

    在某次期中考试中，小明估计自己的语文考试成绩为70分，但其实际成绩为80分。于是，他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小明的（）。

    • A、成长需要
    • B、关系需要
    • C、求知需要
    • D、认知需要

    正确答案:A

  • 第6题：

    在对学生的学习心理辅导时，阅读策略，复习策略，考试策略，学习风格等方面属于（）

    • A、学习动机激发
    • B、学习策略
    • C、考试焦虑
    • D、智力优化

    正确答案:B

  • 第7题：

    临近期末考试，学校决定将音乐、体育、美术三门课程取消，让学生专心复习语文和数学等课程。学校的做法（）。

    • A、正确，有利于学生集中精力复习
    • B、不正确，侵犯了学生的受教育权
    • C、正确，学校有权利进行课程调整
    • D、不正确，侵犯了学生的休息权

    正确答案:B

  • 第8题：

    小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。

    • A、直接近景性动机
    • B、直接远景性动机
    • C、直接近期性动机
    • D、间接近景性动机
    • E、间接远景性动机

    正确答案:D

  • 第9题：

    一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。

    • A、认知策略
    • B、元认知策略
    • C、资源管理策略
    • D、精细加工策略

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    在考试前较长的一段时间内，不时想到考试的情景，经常地、隐约地感到害怕和不安，甚至感到身体不适。考期越临近，这种紧张感就越严重，以至于影响复习的正常进行。这种表现属于（）。
    A

    轻度考试焦虑

    B

    中度考试焦虑

    C

    重度考试焦虑

    D

    消极自我暗示


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于（）。
    A

    组织策略

    B

    资源管理策略

    C

    精细加工策略

    D

    复述策略


    正确答案： A
    解析： 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。列提纲、画网络关系图和列表格等方法是常用的组织策略。

  • 第12题：

    单选题
    一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。
    A

    认知策略

    B

    元认知策略

    C

    资源管理策略

    D

    精细加工策略


    正确答案： D
    解析： 设定学习目标属于元认知策略中的计划策略。

  • 第13题：

    小明在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于（ ）
    A.计划策略 B.监控策略
    C.调节策略 D.时间管理策略


    答案：B
    解析：
    监控策略是指在认知过程中,根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。监控策略包括阅读时对注意加以跟踪和对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间等。

  • 第14题：

    小明期中考试成绩不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。
    A.直接近景性动机
    B.直接远景性动机
    C.直接近期性动机
    D.间接近景性动机
    E.间接远景性动机


    答案：E
    解析：
    根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。前者是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。后者是与学习的社会意义和个人的前途相连的。小明为了得到电脑刻苦学习，从学习动机理论来看，属于间接远景性动机，选E。

  • 第15题：

    一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间作出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（）。
    A.认知策略
    B.元认知策略
    C.资源管理策略
    D.精细加工策略


    答案：C
    解析：
    本题考查的是典型的学习策略。一般来说，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个方面。认知策略主要有复述策略、精细加工策略、组织策略。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。资源管理策略包括学习时间管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用和社会性人力资源的利用。因此本题中学生根据学习目标制定日程安排，属于统筹安排学习时间，是资源管理策略内容，应当选择C。

  • 第16题：

    临近考试，小明总是特别苦恼，感到心烦意乱、紧张不安。小明存在的心理问题属于()。

    A.焦虑症
    B.抑郁症
    C.强迫症
    D.恐惧症

    答案：A
    解析：
    中学生最常见的焦虑反应是考试焦虑，其表现是随着考试临近，心情极度紧张。 考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平，考试后又持久地不能松弛下来。

  • 第17题：

    在考试前较长的一段时间内，不时想到考试的情景，经常地、隐约地感到害怕和不安，甚至感到身体不适。考期越临近，这种紧张感就越严重，以至于影响复习的正常进行。这种表现属于（）。

    • A、轻度考试焦虑
    • B、中度考试焦虑
    • C、重度考试焦虑
    • D、消极自我暗示

    正确答案:B

  • 第18题：

    临近期末考试，大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前，学习有所松懈，但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差，于是开始在学习上花很多精力，但起色不大，感觉学习很吃力，有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特点及学习方法对张同学展开帮助。如何帮助张同学提高复习效果呢（）

    • A、明确复习的目的意义
    • B、及时复习
    • C、复习方法多样化
    • D、充分调动各种分析器官一起活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于（）。

    • A、组织策略
    • B、资源管理策略
    • C、精细加工策略
    • D、复述策略

    正确答案:A

  • 第20题：

    小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于（　）。

    • A、直接近景性动机
    • B、直接远景性动机
    • C、间接远景性动机
    • D、间接近景性动机

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    在对学生的学习心理辅导时，阅读策略，复习策略，考试策略，学习风格等方面属于：（）。
    A

    学习动机激发

    B

    学习策略

    C

    考试焦虑

    D

    智力优化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据自己的生物钟安排学习活动属于(    )
    A

    认知策略

    B

    资源管理策略

    C

    组织策略

    D

    元认知策略


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    考试时控制好自己的答题速度和时间，这种学习策略属于（）。
    A

    认知策略

    B

    元认知策略

    C

    资源管理策略

    D

    组织策略


    正确答案： B
    解析：

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