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泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。A.鉴定学生的发展水平B.鉴定老师的教学水平C.确定教学目标的达成度D.确定教学目标的合理性

题目
泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。


A.鉴定学生的发展水平

B.鉴定老师的教学水平

C.确定教学目标的达成度

D.确定教学目标的合理性
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1.课程评价中的CIPP模式是指( )A 背景、输入、过程、结果评价模式B 泰勒模式C 目标评价模式D 目的游离评价模式

2.在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（ ）。A．目标评价模式B．目的游离模式C．CIPP模式D．对立模式

3.（ ）又称为“泰勒模式”，是由被称为“评价之父”的泰勒提出的。 A．行为目标评价模式 B．CIPP评价模式 C．目的游离评价模式 D．外观评价模式

4.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是A．目标评价模式B．目标游离评价模式C．背景、输人、过程、结果评价模式D．差距评价模式

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  • 第1题：

    美国课程论专家泰勒被称为“现代课程理论之父”,泰勒的课程评价模式不重视的是()

    A.确定评价情景

    B.利用评价结果

    C.控制评价过程

    D.确立评价目标


    答案：C

  • 第2题：

    在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。


    答案：对
    解析：
    这种说法是正确的。目标评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。“评价原理”可概括为七个步骤：确定教育计划的目标；根据行为和内容来解说每一个目标；确定使用目标的情境；设计呈现情境的方式；设计获取记录的方式；确定评定时使用的计分单位；设计获取代表性样本的手段。泰勒的评价原理是以目标为中心来展开的，主要针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。

  • 第3题：

    如何评价课程设计中泰勒的目标模式？


    正确答案: 评价泰勒的目标模式：
    第一，目标模式是合乎逻辑的。
    第二，目标模式是合乎科学的。
    第三，目标模式合乎民主的需要。
    第四，目标模式合乎教育的要求。
    第五，目标模式具有组织和连贯的力量。但目标模式自身的一些缺陷，也招致了众多的批评。
    如目标模式在本质上含有管理控制的意图，这种模式多指向可预期的目标等等。

  • 第4题：

    泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）

    • A、目标评价模式
    • B、目标游离评价模式
    • C、背景、输入、过程、结果评价模式
    • D、差距评价模式

    正确答案:A

  • 第5题：

    （　）又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。

    • A、行为目标评价模式
    • B、CIPP评价模式
    • C、目的游离评价模式
    • D、外观评价模式

    正确答案:A

  • 第6题：

    在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（　）

    • A、目标评价模式
    • B、目的游离模式
    • C、CIPP模式
    • D、对于模式

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。
    A

    确定评价情境

    B

    利用评价结果

    C

    控制评价过程

    D

    确立评价目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    由被誉为“教育评价之父”的泰勒提出的课程评价模式是(   )。
    A

    目标评价模式

    B

    目标游离评价模式

    C

    过程评价模式

    D

    CIPP评价模式


    正确答案： A
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（　）
    A

    目标评价模式

    B

    目的游离模式

    C

    CIPP模式

    D

    对于模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （　）又称为"泰勒模式"，是由被称为"评价之父"的泰勒提出的。
    A

    行为目标评价模式

    B

    CIPP评价模式

    C

    目的游离评价模式

    D

    外观评价模式


    正确答案： C
    解析： 目标评价模式首先由被称为"评价之父"的美国课程评价专家泰勒提出，所以又称为"泰勒模式"。

  • 第11题：

    单选题
    在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）
    A

    泰勒目标评价模型

    B

    斯里克里文目标游离评价模式

    C

    CIPP评价模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    课程评价中，目标评价模式的提出者是（）
    A

    皮亚杰

    B

    布鲁纳

    C

    布鲁姆

    D

    泰勒


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

    A、目标评价模式

    B、目标有利评价模式

    C、背景评价模式

    D、外观评价模式


    参考答案：A

  • 第14题：

    在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）

    • A、泰勒目标评价模型
    • B、斯里克里文目标游离评价模式
    • C、CIPP评价模式

    正确答案:A

  • 第15题：

    美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。

    • A、确定评价情境
    • B、利用评价结果
    • C、控制评价过程
    • D、确立评价目标

    正确答案:C

  • 第16题：

    课程评价中，目标评价模式的提出者是（）。

    • A、皮亚杰
    • B、布鲁纳
    • C、布鲁姆
    • D、泰勒

    正确答案:D

  • 第17题：

    在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（　）


    正确答案:错误

  • 第18题：

    主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（）

    • A、目的游离评价模式
    • B、目标评价模式
    • C、过程评价模式
    • D、CIPP评价模式

    正确答案:A

  • 第19题：

    问答题
    如何评价课程设计中泰勒的目标模式？

    正确答案： 评价泰勒的目标模式：
    第一，目标模式是合乎逻辑的。
    第二，目标模式是合乎科学的。
    第三，目标模式合乎民主的需要。
    第四，目标模式合乎教育的要求。
    第五，目标模式具有组织和连贯的力量。但目标模式自身的一些缺陷，也招致了众多的批评。
    如目标模式在本质上含有管理控制的意图，这种模式多指向可预期的目标等等。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）
    A

    目标评价模式

    B

    目标游离评价模式

    C

    背景、输入、过程、结果评价模式

    D

    差距评价模式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 泰勒在课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目标评价模式。

  • 第22题：

    单选题
    课程评价中的CIPP模式是指（）。
    A

    背景、输入、过程、结果评价模式

    B

    泰勒模式

    C

    目标评价模式

    D

    目的游离评价模式


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在课程评价中认为“评价不应局限在评定目标达到的程度，而应该是为课程决策提供有用信息，应该为课程的改革服务”的课程评价模式是(   )。
    A

    目标评价模式

    B

    目的游离评价模式

    C

    背景、输入、过程、成果( CIIP)评价模式

    D

    外观评价模式


    正确答案： D
    解析：

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