niusouti.com

杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于( )。A.注意分配 B.注意广度 C.注意分散 D.注意转移

题目
杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于( )。

A.注意分配
B.注意广度
C.注意分散
D.注意转移
相似考题

1.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）A. 经典性条件反射B. 操作性条件反射C. 联结反应D. 习惯成自然

2.上课时,学生被突然飞进教室的小鸟吸引,这种心理现象是()。A、不随意注意B、随意注意C、随意前注意D、随意后注意

3.下列哪种不属于倾听时的技巧()。A.不停插话B.专心入神C.专心听讲D.搁置判断

4.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结反应D．习惯成自然

参考答案和解析
答案：C
解析：
学生不能专心听讲是注意力不集中的表现，属于注意的分散。故选C。
更多“ 杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于( )。”相关问题

  • 第1题：

    小明被老师的新发型所吸引而不能集中精力注意听课，这属于（ ）。

    A.注意的转移

    B.注意的分配

    C.注意的分散

    D.注意的稳定性


    正确答案：C
    注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫注意分散。小明的注意力从课堂听讲转移到老师的新发型上。符合注意的分散定义。正确答案为C项。

  • 第2题：

    课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引这种注意属于（ ）

    A.无意注意
    B.无意后注意
    C.有意注意
    D.有意后注意

    答案：A
    解析：
    无意注意是没有预定目的不需要意志努力的注意，有意注意是指有预定目的需要意志努力的注意，有意后注意是指有目的，但是已经基本不需要意志努力的注意。课堂上学生被小鸟吸引了注意力，这种情况下的注意是无目的的不知不觉的，故本题选A。

  • 第3题：

    杨柳被窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于（）

    • A、注意分配
    • B、注意广度
    • C、注意分散
    • D、注意转移

    正确答案:C

  • 第4题：

    学生正在专心听讲，门哐当一声响而吸引了大家的目光，这是（）。

    • A、无意注意
    • B、有意注意
    • C、随意注意
    • D、注意的转移

    正确答案:A

  • 第5题：

    小明被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这种现象属于（）。

    • A、注意分散
    • B、注意广度
    • C、注意分配
    • D、注意转移

    正确答案:A

  • 第6题：

    小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

    • A、经典条件反射
    • B、操作条件反射
    • C、联结反应
    • D、习惯成自然

    正确答案:B

  • 第7题：

    贾老师在七年级唱歌课《小鸟，小鸟》中，正在讲解爱护鸟类时，窗外突然飞进两只小鸟“叽喳”地叫着飞着，这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师则大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，并把小鸟轰出课堂，这时同学们极不情愿地继续上课，这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，综合上述教学的片段，简述自己的观点。


    正确答案: （1）本题属于课堂教学突发事件的处理。
    （2）每位授课教师在自己的课堂教学中，或多或少会遇到一些“突发事件”。对此，若处理得好，则会有利于课堂的教学效果以及课堂气氛，若处理得不好，则会使学生不喜欢上课，厌学，影响师生关系。在本案例中，老师面对课堂上飞进小鸟后吸引了学生的注意力，用严厉的呵斥、轰走小鸟的方式，让学生们安静上课，这种方法不利于课堂教学的效果，并不能使学生注意力回到课堂上。其实，这个时候老师可以充分发挥自己灵活的应变能力，面对课堂上飞进小鸟后吸引了学生的注意力.可以用生动的语言来引导学生，比如：“同学们，小鸟的叫声好不好听啊？大家来听一听他们在说什么啊？”“他们是找不到家了，那让我们把窗子都打开，一起来送它们回家吧”调动起所有学生的爱护小动物的积极性，并告诉学生我们一定要爱护小动物，爱护我们生活的大自然，从而合理地化解这次课堂突发事件。
    （3）教师在遇到课堂突发事件的时候，应以排解和利导为目的，即授课教师巧妙地借助当时的情景，将“突发事件”向有利于教学的方向引导，将不利因素化为有利因素，处理的过程中要尽量符合课堂内容当时的情景，不伤害师生感情，不影响当堂教学。当然，对课堂突发事件的处理方法不是唯一的，而是灵活多样的，这就要求授课教师要充分发挥自己的主观能动性，找出最佳的、行之有效的处理方法，才能达到目的，收到良好的效果。

  • 第8题：

    单选题
    学生正在专心听讲，门哐当一声响而吸引了大家的目光，这是（）。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    随意注意

    D

    注意的转移


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）。
    A

    注意分配

    B

    注意广度

    C

    注意分散

    D

    注意转移


    正确答案： C
    解析： 学生不能专心听讲是注意力不集中的表现，属于注意的分散。故选C。

  • 第10题：

    单选题
    上课时，学生被突然飞进教室的小鸟吸引。这种心理现象是(    )
    A

    不随意注意

    B

    随意注意

    C

    有意注意

    D

    随意后注意


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    上课时学生正在专心听讲，突然教室外传来嘈杂生，学生们会不由自主的向外张望，这种注意类型属于（）。

    正确答案： 无意注意
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    小亮在上课时被窗外的音乐声所吸引不能专心听课，这属于(    )
    A

    注意的分配

    B

    注意的广度

    C

    注意的分散

    D

    注意的转移


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    小文因上课专心听讲受到老师的表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。

    A.经典条件反射
    B.操作条件反射
    C.联结反射
    D.习惯成自然

    答案：B
    解析：
    学生先做出了专心听讲的行为之后，老师给予了强化即表扬，属于操作性条件反射。

  • 第14题：

    贾老师在七年级唱歌课《小鸟，小鸟》中，正在讲解爱护鸟类时，窗外突然飞进两只小鸟，“叽喳”地叫着飞着，这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师则大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，并把小鸟轰出教室，这时同学们极不情愿地继续上课，这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。
    问题：依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，综合上述教学片段，简述自己的观点。


    答案：
    解析：
    (1)这个案例属于课堂教学突发事件的处理。
    (2)每位授课老师在自己的课堂教学中，或多或少会遇到一些“突发事件”。对此，若处理得好，则会有利于课堂的教学效果以及课堂气氛，若处理得不好，则会使学生不喜欢上课，厌学，影响师生关系。在本案例中，老师面对课堂上飞进小鸟后吸引学生注意力，用严厉的呵斥、轰走小鸟的方式，让学生们安静上课，这种方法不利于课堂教学的效果，并不能使学生注意力回到课堂上。其实，这个时候老师可以充分发挥自己灵活的应变能力，面对课堂上飞进小鸟后吸引学生的注意力，可以用生动的语言来引导学生，比如：“同学们，小鸟的叫声好不好听啊大家来听一听它们在说什么啊”“它们是找不到家了，那么让我们打开窗户，一起送它们回家吧。”调动起所有学生爱护小动物的积极性，并告诉学生我们一定要爱护小动物，爱护我们生活的大自然，从而合理地化解这次课堂突发事件。

  • 第15题：

    学生正在专心听讲，门"哐当"一声响吸引了大家的目光，这是（）。

    • A、无意注意
    • B、有意注意
    • C、随意注意
    • D、注意的转移

    正确答案:A

  • 第16题：

    上课时学生正在专心听讲，突然教室外传来嘈杂生，学生们会不由自主的向外张望，这种注意类型属于（）。


    正确答案:无意注意

  • 第17题：

    杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）。

    • A、注意分配
    • B、注意广度
    • C、注意分散
    • D、注意转移

    正确答案:C

  • 第18题：

    学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

    • A、经典性条件反射
    • B、操作性条件反射
    • C、联结反应
    • D、习惯成自然

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    他是个调皮的学生，上课注意力也不集中，经常小声说话。
    A

    他上课专心听讲

    B

    他上课认真听讲

    C

    他上课不专心听讲

    D

    他上课爱发言


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学生正在专心听讲，门"哐当"一声响吸引了大家的目光，这是（）。
    A

    无意注意

    B

    有意注意

    C

    随意注意

    D

    注意的转移


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（　　）。
    A

    经典性条件反射

    B

    操作性条件反射

    C

    联结反应

    D

    习惯成自然


    正确答案： A
    解析：
    操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。

  • 第22题：

    单选题
    小明被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这种现象属于（）。
    A

    注意分散

    B

    注意广度

    C

    注意分配

    D

    注意转移


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引这种注意属于(  )
    A

    无意注意

    B

    无意后注意

    C

    有意注意

    D

    有意后注意


    正确答案： A
    解析：

相关内容