第1题:
A.听话说话教学
B.识字写字教学
C.作文教学
D.阅读教学
第2题:
第3题:
先用约一个月的时间教汉语拼音,强化直呼音节训练和书写音节训练,为读写训练打基础。然后通过大量阅读的训练,解决“识”字问题,通过写字课,系统教学汉字的书写规律,解决“写”字问题,通过写作训练,解决“用”字问题。这种识字教学方法是()
第4题:
学前教育要重点为对幼儿进行()
第5题:
比较集中识字教学和分散识字教学的优劣。
第6题:
教学设计题:写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
第7题:
教学设计题:为《小学语文》《有的人》写一个教学设计。
第8题:
识字教学要充分体现汉字本身的规律
识字要和认识事物相结合
识字要与听说读写训练相结合
识字要与写字相结合
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
小学语文教学的中心环节是()。
A识字写字教学
B听话说话教学
C阅读教学
D作文教学
第15题:
汉语拼音是帮助什么的工具?()
第16题:
《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括()
第17题:
识字教学原则是()
第18题:
教学设计题:请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。
第19题:
汉语拼音教学尽可能有(),宜以活动和()为主,与学说普通话、识字教学相结合。
第20题:
第21题:
集中识字
分散识字
注音识字
韵语识字
第22题:
识字写字教学
听话说话教学
阅读教学
作文教学
第23题:
第24题: