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基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )。 A.建构主义学习理论 B.结构主义学习理论 C.行为主义学习理论 D.联结主义学习理论

题目
基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )。
A.建构主义学习理论 B.结构主义学习理论
C.行为主义学习理论 D.联结主义学习理论


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  • 第1题:

    基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”.其主要理论依据是()。

    A.结构主义学习理论
    B.多元智能理论
    C.行为主义理论
    D.联结主义学习理论

    答案:B
    解析:
    【知识点】新课程改革的理论基础
    多元智能理论认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力:①语言智力;②逻辑—数学智力;③视觉—空间智力;④音乐智力;⑤身体—动觉智力;⑥人际智力;⑦自知智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法,在每个人身上的组合方式不同。因此。在对学生进行评价时,并不能只看某一方面。而是要全面评价。

  • 第2题:

    新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。
    A.建构主义理论
    B.结构学习论
    C.认识学习论
    D.联结学习论


    答案:A
    解析:
    答案为A。建构主义者认为,教学不是知识的简单传递,而是知识的处理和转换。教师不单纯是知识的呈现者,而应该是学生建构知识的忠实支持者、学生学习的高级伙伴或合作者。教学需要教师与学生共同针对某些问题进行探索,并在此过程中相互交流和质疑,了解彼此的想法,彼此作出某些调整。

  • 第3题:

    基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有()。

    • A、接受式学习、启发式学习
    • B、讲授式学习、发现式学习
    • C、自主学习、合作学习、探究学习
    • D、传授学习、研究性学习

    正确答案:C

  • 第4题:

    新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。

    • A、建构学习论
    • B、结构学习论
    • C、认识学习论
    • D、联结学习论

    正确答案:A

  • 第5题:

    现年来,我国普遍指导与推广的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是()。

    • A、建构学习论
    • B、结构学习论
    • C、认识学习论
    • D、联结学习论

    正确答案:A

  • 第6题:

    基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )

    • A、结构主义学习理论
    • B、建构主义理论
    • C、行为主义理论
    • D、联结主义学习理论

    正确答案:B

  • 第7题:

    单选题
    基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是()。
    A

    结构主义学习理论

    B

    建构主义理论

    C

    行为主义理论

    D

    联结主义学习理论


    正确答案: C
    解析: 建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性,其在教学上的意义是提倡研究性学习、直接教学、情境教学、合作学习。

  • 第8题:

    判断题
    新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习,不主张接受式学习。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    现年来,我国普遍指导与推广的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是()。
    A

    建构学习论

    B

    结构学习论

    C

    认识学习论

    D

    联结学习论


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    基础教育课程改革关于学习方式改革倡导学生的学习方式由自主学习转向他主学习。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    (2014河北沧州)新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。
    A

    建构学习论

    B

    结构学习论

    C

    认识学习论

    D

    联结学习论


    正确答案: A
    解析:

  • 第12题:

    判断题
    基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习、探究学习。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是( )。

    A、 建构主义学习理论
    B、 结构主义学习理论
    C、 行为主义学习理论
    D、 联结主义学习理论

    答案:A
    解析:
    建构主义认为,学习是学生自己建构自己的知识的过程,学生不是被动的信息吸收者,而是信息意义的主动建构者。而研究性学习、合作学习都强调让学生自主、探索地学习。因此建构主义学习理论是研究性学习、合作学习的主要理论依据。

  • 第14题:

    基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习、探究学习。


    正确答案:正确

  • 第15题:

    基础教育课程改革关于学习方式改革倡导学生的学习方式由自主学习转向他主学习。


    正确答案:错误

  • 第16题:

    新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。

    • A、建构学习论
    • B、结构学习论
    • C、认知学习论
    • D、联结学习论

    正确答案:A

  • 第17题:

    基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”,其主要理论依据是()

    • A、结构主义学习理论
    • B、多元智能理论
    • C、行为主义理论
    • D、联结主义学习理论

    正确答案:B

  • 第18题:

    新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习,不主张接受式学习。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    填空题
    (2015福建)基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、()学习和探究学习。

    正确答案:
    解析:

  • 第20题:

    单选题
    新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式,其主要理论依据是()。
    A

    建构学习论

    B

    结构学习论

    C

    认识学习论

    D

    联结学习论


    正确答案: C
    解析: 建构主义强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。 (1)学习的主动建构性。建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者,相反,他们要主动地建构信息的意义,这种建构不可能由其他人代替。 (2)学习的社会互动性。学习者是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关的工具的过程,这一过程常常需要一个学习共同体的合作互动来完成。 (3)学习的情境性。建构主义者提出了情境性的认知观点。知识存在于具体、情境性的、可感知的活动之中,不是一套独立于情景的知识符号,只有通过实际应用活动才能真正被人理解。人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起,通过对某种社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等,形成相应的知识。

  • 第21题:

    单选题
    基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”,其主要理论依据是()
    A

    结构主义学习理论

    B

    多元智能理论

    C

    行为主义理论

    D

    联结主义学习理论


    正确答案: C
    解析: 多元智能理论认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力:①语言智力;②逻辑—数学智力;③视觉—空间智力;④音乐智力;⑤身体—动觉智力;⑥人际智力;⑦自知智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法,在每个人身上的组合方式不同。因此。在对学生进行评价时,并不能只看某一方面。而是要全面评价。

  • 第22题:

    单选题
    基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有()。
    A

    接受式学习、启发式学习

    B

    讲授式学习、发现式学习

    C

    自主学习、合作学习、探究学习

    D

    传授学习、研究性学习


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    填空题
    基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、____学习和探究学习。

    正确答案:
    解析: