第1题:
u 讲讲这样一个经历:你在处理一个特别重要的问题时,又出现了一个新的危机,你该怎样决定先做什么,后做什么?
第2题:
u 说说这样一个经历:你想出了一个方法,这个方法能够解决部门和公司的一些很严重的问题。但是你知道,你的老板在想在工作中采用这种方法。你是怎样处理这个问题的?
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
船厂的设计员小王和小张为他们设计的5000吨油轮生活污水排放而争论。该船机舱内仅设置了一个生活污水柜。小王坚持要把黑水(粪便)和灰水(生活污水)都排放到生活污水柜,这样,污水柜的容积就不够,要增大。小张说,只要把黑水(粪便)都排放到生活污水柜就可以了,这样,污水柜的容积就够了。他们咨询了驻厂验船师,谁的设计是对的?
第7题:
生活中快乐和痛苦都是实实在在的,为什么说这些就像一场梦?你真的这样认为吗?
第8题:
教授《给予是快乐的》时,一位教师设置了这样一个问题:“朗读课文,复述故事,说说你从中悟出了什么生活道理。”下列对这样的设计意图理解不正确的是( )
第9题:
第10题:
引领学生不停留在课文表层,读懂作家寄予的人生理念
意在让学生学会查阅相关资料,扩展学生的阅读知识面
意在让学生通过朗读课文把握文章主旨
意在让学生通过独立思考,反思自己的职业倾向,达到情感态度与价值观教育
第11题:
整体把握课文内容
训练朗读和口语交际
引导学生多角度思考
加深学生的理解和感悟
第12题:
第13题:
u 说说这样一个经历:你的老板让你做些与你工作没有什么联系的工作,这会使你不能按时完成你的本职工作。你是怎样解决这个问题的?
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
对大乘修行人而言,什么才是最快乐的?你觉得真是这样吗?
第19题:
什么是血肉供养?你对此持什么看法?你家乡有这样的传统吗?《法句譬喻经》中的故事对你有何启示?
第20题:
某位初中语文教师在讲授《山中访友》一课时,设计了这样一道课堂练习:“朗读课文,想象课文中的情境,揣摩作者的写作意图,回答下面的问题:作者在山中拜访了哪些“朋友”?作者为什么把进山看景说成“山中访友”?以下对其分析不正确的一项是()。
第21题:
引领学生有个性地表达
引导学生深入理解文章的写作用意
引导学生通过文字表达看法
引领学生深入理解文章的结构
第22题:
教师设题的意图是引导学生朗读课文,具体分析课文的语言和技巧
第1问主要是让学生抓住作者所描写的景点,理清思路
第2问主要是引导学生揣摩作者的写作意图,体会写作技巧
两道小题的设计有重点、有层次,体现了教师巧妙的构思
第23题:
教师请学生复述录音内容,是为了检验学生是否认真记录
教师设计的该段教学能够锻炼学生的口语表达能力
作为母语,学生们汉语听力和复述能力已经很好了,这样设计是多此一举
丰富了课堂教学内容,将听、说、学很好地结合在一起
第24题: