第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
小强家里最近人人都感到肠胃不适,大家都在寻找原因,突然小强看见奶奶蒸完馒头将蒸锅水灌入热水瓶中,于是就说“我找到原因了”你知道是为什么?
第8题:
李老师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架,你推我拉,互不相让。下列处理方式,最恰当的一项是()。
第9题:
第10题:
马上制止,让两位同学到班主任办公室解决
不予理睬,继续课堂教学
批评训斥学生
微笑着说:“怎么啦,你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”
第11题:
大发雷霆,立即查找恶作剧的人
自我解嘲地笑着说:看来我工作中的问题不少,连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见,帮助我改进工作吧!
稍作整理,批评训斥学生
认真地说:我就喜欢接受他人的挑战。
第12题:
马上制止,让两位幼儿到教师办公室解决
不予理睬,继续教学
批评训斥幼儿
了解原因,并引导幼儿自己解决矛盾
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
课间,小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记,被走进教室的小娟发现,小娟找到班主任诉说此事,班主任最恰当的做法是()。
第20题:
因不满父亲的管教方式,15岁的小强与父亲发生争吵后,与几位同学一起离家出走,母亲求助社工。社工找到小强听到:“我就不想回家,看见他我就生气!”为改善小强与父亲的关系,下列活动中,从个人层面介入的青少年社会工作服务包括()。
第21题:
马上制止,让两位同学到班主任办公室解决
不予理睬,继续课堂教学
批评训斥学生
微笑着说:“怎么啦,你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”
第22题:
第23题:
马上制止,让徐刚站到讲台旁
不予理睬,继续课堂教学
稍作停顿,批评训斥学生
幽默化解,缓和课堂气氛