第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
张老师在讲授《新型玻璃》这一课时,精心设计了多媒体课件,形象、生动、直观,让学生了解课文中5种新型玻璃的特点和用途,激发了学生爱科学、学科学的积极性。张老师在教学中应用的信息技术让学生快乐学习、高效学习。这也说明了教师在教学中自觉、合理应用信息技术,能促成()的变革。
第6题:
班主任与科任老师合作的方法有()。
第7题:
班主任苏老师发现,承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况,苏老师应该()
第8题:
严于律己的意识
团结协作的精神
严谨工作的态度
敬业爱岗的品格
第9题:
班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
严禁学生中不尊重科任老师的言行
恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见
第10题:
教学反思
教学反馈
教学创新
教学态度
第11题:
严厉批评林老师,责令其立即改正
耐心与林老师交流,探讨更好的学生管理办法
学习借鉴林老师的做法,提升自己的课堂管理能力
尊重林老师的主动权,不干预林老师的这种课堂管理行为
第12题:
王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少
王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力,还应该提供哪些“补救”活动
王老师想多了解一些学生的个人问题
王老师想多了解学生的家庭情况
王老师想让自己与学生的关系更融洽
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
班主任与科任老师之间的关系应是()
第17题:
下面哪种表现说明罗森塔尔效应()
第18题:
李老师教学能力强,善于与学生交流,经常倾听学生对于开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高,兴趣广泛,和老师配合默契。这种师生关系属于()。
第19题:
让学生了解老师的家庭情况
培养学生的创新思维能力
让学生形成竞争意识
激发学生的学习兴趣
第20题:
专制型
放任型
民主型
权威型
第21题:
主动替科任老师维持课堂秩序,多替科任老师上课
请科任老师也参与到后进生的转化工作中来
听取科任老师意见,并积极商量对策
多与科任老师交流,询问全班学生学习情况
第22题:
老师让背书,学生们认真地背书
老师对学生说:“你很聪明,只要认真学习,成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了
学生犯了错误,老师批评了他
老师穿的很漂亮,结果学生们在课堂上积极地配合老师
第23题:
课程开发意识
校本研修能力
课堂管理能力
团结协作精神