niusouti.com

学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金， 就构成了 【 】A．道德信念B．道德情操C．道德品质D．道德行为

题目

学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金， 就构成了 【 】

A．道德信念

B．道德情操

C．道德品质

D．道德行为

相似考题

1.形成道德品质的关键在于培养（ ）。A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志

2.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了()．A，道德信念B．道德情操C．道德品质D．道德行为

3.道德品质的基础是（ ）。A．道德信念B．道德意志C．道德认识D．道德情感

4.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了：( )A.道德信念B.道德情操C.道德品质D.道德行为

参考答案和解析
正确答案：C
更多“学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金, 就构成了 【 】A.道德信念 B.道德情操C.道德 ”相关问题

  • 第1题：

    说服是通过摆事实、讲道理，提高学生——，形成正确观点的一种德育方法 【 】

    A．道德认识

    B．道德情感

    C．道德意志

    D．道德信念


    正确答案：A

  • 第2题：

    职业道德形成和发展的基础与前提是()。

    A、道德认识

    B、道德意志

    C、道德情感

    D、道德信念


    答案：A

  • 第3题：

    道德观念、道德信念的形成有赖于（ ）。A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为


    正确答案：A

    当个体对某一道德准则有了较系统的认识，感到确实是这样时，就形成有关的道德观念。当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能指导自己的行动时，就形成了道德信念。

  • 第4题：

    道德认识的形成包括()。

    A. 道德知识的掌握

    B. 道德评价能力的发展

    C. 道德信念的产生

    D. 道德情感的丰富

    E. 道德意志的养成


    答案：A B C

    解析：道德认识的形成表现在三个方面：道德知识的掌握、道德评价能力的发展和道德信念的产生。

    学生对道德知识的掌握，常常是以道德概念的形式表现出来的。学生一旦掌握了道德概念，就能够概括地去解释人行动的本质特点，并以一定的道德准则去评价人的行为是道德的、还是不道德的，而不是像幼儿那样直观的去认识道德现象。学生的道德观念有一个逐步掌握和发展的过程。研究表明，儿童对是非好坏的理解最初是具体的和个别的，比如他们认为“好”就是那些得到表扬、称赞和认可的事情，“坏”就是那些带来惩罚、斥责和禁止的事情。八九岁的儿童，一般是按照他自己对个人关系的体验去判断是非。九岁以后，儿童的道德概念在本质上就变得比较概括，不再把偶尔发生的争执、过失等当作不可饶恕的坏事。直到青年期，才会掌握诸如诚实与虚伪、正义与非正义等更概括和抽象的概念。

  • 第5题：

    人在抉择道德行为时的决心和毅力是

    A．道德认识

    B．道德情感

    C．道德意志

    D．道德信念


    正确答案：C
    解析：道德认识是人们对于行为准则的是非、善恶及其意义的认识。道德情感是伴随道德认识所出现的一种内心体验。道德意志是人在抉择道德行为时的决心和毅力。道德信念是人们把道德认识、道德情感和道德意志变成个人行动的指南和原则。

  • 第6题：

    品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（ ）。

    A.道德意志
    B.道德行为
    C.道德信念
    D.道德理想

    答案：A,B
    解析：

  • 第7题：

    道德认识、道德情感、道德意志三者高度发展的合金是（）

    A.道德信念
    B.道德理想
    C.道德情操
    D.道德行为

    答案：D
    解析：

  • 第8题：

    从律师职业道德教育内容来看，提高道德认识（）是基础（）是关键（）是核心（）是目的和结果。

    • A、陶冶情操；锻炼道德意志；确立道德信念；形成道德习惯
    • B、锻炼道德意志；陶冶情操；形成道德习惯；确立道德信念
    • C、确立道德信念；陶冶情操；锻炼道德意志；形成道德习惯
    • D、陶冶情操；确立道德信念；形成道德习惯；锻炼道德意志

    正确答案:D

  • 第9题：

    （）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。

    • A、道德情感
    • B、道德意志
    • C、道德动机
    • D、道德行为

    正确答案:A

  • 第10题：

    （）发展的最高水平是形成道德信念。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    （）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。
    A

    道德情感

    B

    道德意志

    C

    道德动机

    D

    道德行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    从律师职业道德教育内容来看，提高道德认识（）是基础（）是关键（）是核心（）是目的和结果。
    A

    陶冶情操；锻炼道德意志；确立道德信念；形成道德习惯

    B

    锻炼道德意志；陶冶情操；形成道德习惯；确立道德信念

    C

    确立道德信念；陶冶情操；锻炼道德意志；形成道德习惯

    D

    陶冶情操；确立道德信念；形成道德习惯；锻炼道德意志


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是 ． 【 】

    A．道德认识

    B．道德情感

    C．道德意志

    D．道德行为


    正确答案：D

  • 第14题：

    教师道德品质的构成要素是()。

    A.道德认识、道德情感、道德动机

    B.道德认识、道德情感、道德行为

    C.道德认识、道德情感、道德意志

    D.道德认识、道德情感、道德信念


    参考答案：C

  • 第15题：

    深刻的道德认识、炽热的道德情感和顽强的道德意志的“合金”是( )

    A.道德规范

    B.道德品质

    C.道德信念

    D.道德义务


    答案：C

  • 第16题：

    信息道德意识,包括与信息相关的()等。

    A.道德观念

    B.道德情感

    C.道德意志、道德理想

    D.道德信念

    E.道德信念


    参考答案:ABCDE

  • 第17题：

    形成道德品质的关键在于培养（ ）。
    A.道德认识 B.道德信念
    C.逍德情感 D.道德意志


    答案：B
    解析：
    形成道德品质的关键在于培养道德信念。

  • 第18题：

    品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感、（ ）

    A. 道德意志
    B. 道德行为
    C. 道德信念
    D. 道德理想

    答案：A,B
    解析：

  • 第19题：

    学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。

    A.道德认知、道德情感、道德信念
    B.道德意志，道德行为、道德情感
    C.道德意志、道德信念、道德行为
    D.道德认知、道德情感、道德行为

    答案：D
    解析：
    道德认知、道德情感、道德行为构成学校德育的三因素论的三因素。

  • 第20题：

    学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。

    • A、道德信念
    • B、道德情操
    • C、道德品质
    • D、道德行为

    正确答案:C

  • 第21题：

    德育过程中的（）要素统一构成学生的道德心理素质。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德信念

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题：

    教师道德品质的构成要素是（）。

    • A、道德认识、道德情感、道德动机
    • B、道德认识、道德情感、道德行为
    • C、道德认识、道德情感、道德意志
    • D、道德认识、道德情感、道德信念

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。
    A

    道德信念

    B

    道德情操

    C

    道德品质

    D

    道德行为


    正确答案： B
    解析： 学生的道德品质包括道德认识、道德情感和道德意志。道德认识是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，是对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德辨识能力，也是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。道德情感是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。道德意志是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。

  • 第24题：

    单选题
    教师道德品质的构成要素是（）
    A

    道德认识、道德情感、道德动机

    B

    道德认识、道德情感、道德行为

    C

    道德认识、道德情感、道德意志

    D

    道德认识、道德情感、道德信念


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容