niusouti.com

教师资格考试:学生心理发展有四个基本特征,其中有一个特征是( 1学生心理发展有四个基本特征,其中有一个特征是( 1A.生成性B.客观性C.不平衡性D.变通性

题目
教师资格考试:学生心理发展有四个基本特征,其中有一个特征是( 1

学生心理发展有四个基本特征,其中有一个特征是( 1

A.生成性

B.客观性

C.不平衡性

D.变通性

 

 


相似考题
参考答案和解析

C.不平衡性

更多“教师资格考试:学生心理发展有四个基本特征,其中有一个特征是( 1 ”相关问题
  • 第1题:

    学生心理发展有四个基本特征,其中有一个特征是( 1

    A.生成性

    B.客观性

    C.不平衡性

    D.变通性


    正确答案:C

  • 第2题:

    简述学生心理发展的四个基本特征。


    正确答案:

  • 第3题:

    教师资格考试:教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系

    .教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及(  )

      A.智力发展与创造力发展的关系  B.现实发展与未来发展的关系

      C.智力发展与体力发展的关系   D.思想发展与心理发展的关系


     B.现实发展与未来发展的关系

  • 第4题:

    什么是心理发展?学生的心理发展有哪些基本特征?


    正确答案:
    【答案要点】所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程巾所发生的一系列心理变化。学生心理的发展的基本特征:(1)连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)差异性。

  • 第5题:

    学生心理发展有哪四个基本特征?


    正确答案:
    【答案要点】心理发展,是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。研究表明,学生心理发展有以下四个基本特征:
    (1)连续性与阶段性;
    (2)定向性与顺序性;  (3)不平衡性;
    (4)差异性;

  • 第6题:

    学生的心理发展有四个基本特征:( )、定向性与顺序性、( )、差异性。


    答案:连续性与阶段性,不平衡性,
    解析:

  • 第7题:

    简述心理发展的四个基本特征。


    正确答案: 连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、差异性。

  • 第8题:

    学生心理发展有四个基本特征,其中有一个特征是()

    • A、生成性
    • B、客观性
    • C、不平衡性
    • D、变通性

    正确答案:C

  • 第9题:

    简述中学生心理发展的基本特征。


    正确答案: (1)连续性和阶段性:连续性特征是指在心理发展过程中,后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础的,而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征。阶段性特征是指在心理发展过程中,当某些代表新特征的量积累到一定程度时就会取代旧特征,从而处于优势的主导地位。
    (2)定向性和顺序性:心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。
    (3)不平衡性:一方面表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程,另一方面也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。
    (4)差异性:学生心理发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同,表现出个体之间的差异性。

  • 第10题:

    问答题
    简述学生心理发展的基本特征。

    正确答案: (1)连续性与阶段性。个体的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程,也是一个由量变到质变的过程,表现为心理发展的连续性与阶段性。
    (2)定向性与顺序性。心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序,尽管发展的速度存在个体差异,但发展是不可逆的。
    (3)不平衡性。不同个体心理的发展速度不同,起步发展可达到成熟水平的时期不同以及最终达到的高度不同,具有不平衡性。
    (4)差异性。不同个体同一种心理机能在发展的速度、最终达到的高度以及发展的优势领域都因人而异,具有个体差异性。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述学生心理发展的四个基本特征。

    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    填空题
    研究表明,学生心理发展有四个基本特征,即()与阶段性、()与顺序性、不平衡性、差异性。

    正确答案: 连续性,定向性
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    学生心理发展有四个基本特征,即连续性与阶段性、实用性与顺序性、__________、差异性。


    正确答案:
    不平衡性

  • 第14题:

    简述学生心理发展有哪些基本特征?


    正确答案:
    (1)连续性与阶段性。    (2)定向性与顺序性。
    (3)不平衡性。    (4)差异性。

  • 第15题:

    请教教师资格考试:简述综合实践活动课程的基本特征。

    简述综合实践活动课程的基本特征。


    答:1、综合性:体现在学科综合、时空综合、学习方式方面的综合。
    2、实践性、活动性:以活动为主要形式,强调亲身经历,要求学生在各项活动中通过“做”“考察”“实验”“探究”等活动去发现和解决问题,发展实践能力和创新能力。
    3、开放性:课程的时空的是开放的;同时不是单一的学习方式,学生必须从观察中学,从访问中学,从劳动中学,从实验中学,从画中学,从唱中学,也就是在活动中学。
    4、生成性:生成包括学生活动主题的生成,活动过程的生成。但是要注意处理好预设与生成的关系。
    5、自主性:学生就是课程实施的主体,从活动主题或课题的提出,到活动方案的制定的,再到活动的实施,都应该让学生自主活动。
    6、课程性:这些特点体现在实践活动课程的设计、实施、地位和管理等方面。

  • 第16题:

    什么是心理发展?学生心理发展有哪些特征?


    正确答案:
    【答案要点】心理发展:个体从出生、成熟到衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。学生心理发展的基本特征:(1)连续性与阶段性。(2)方向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)差异性。

  • 第17题:

    中学生品德发展的基本特征有哪些?


    答案:
    解析:
    [参考答案](1)伦理道德发展具有自律性,言行一致。①形成道德信念与道德理想。中学生逐渐掌握伦理道德,并服从它,表现为独立、自觉地依据道德信念、价值标准等去行动,学生的道德行为更有原则性、自觉性。②自我意识增强。中学生对自我道德修养的反省性和监控性有明显的提高,为产生自觉的道德行为提供了有效的前提。③道德行为习惯逐步巩固。由于不断地实践、练习,加之较为稳定的道德信念的指导,中学生逐渐形成了与道德伦理相一致的、较为定型的道德行为习惯。④品德结构更为完善。中学生的道德认识、道德情感与道德行为三者相互协调,形成一个较为完善的动态结构。(2)品德发展由动荡向成熟过渡。①初中阶段品德发展具有动荡性,初中二年级是品德发展的关键期;②高中阶段品德发展趋向成熟。

  • 第18题:

    学生心理发展的基本特征是()


    正确答案:连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性与差异性

  • 第19题:

    教师在教育教学活动中决定其教育教学效果、对学生身心发展有显著影响的、在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征称为:()。

    • A、教师心理素质
    • B、教师心理健康
    • C、教师心理状态
    • D、教师心理潜能

    正确答案:A

  • 第20题:

    研究表明,学生心理发展有四个基本特征,即()与阶段性、()与顺序性、不平衡性、差异性。


    正确答案:连续性;定向性

  • 第21题:

    问答题
    简述心理发展的四个基本特征。

    正确答案: 连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、差异性。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述中学生心理发展的基本特征。

    正确答案: (1)连续性和阶段性:连续性特征是指在心理发展过程中,后一阶段的发展总是以前一阶段的发展为基础的,而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征。阶段性特征是指在心理发展过程中,当某些代表新特征的量积累到一定程度时就会取代旧特征,从而处于优势的主导地位。
    (2)定向性和顺序性:心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。
    (3)不平衡性:一方面表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程,另一方面也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。
    (4)差异性:学生心理发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域往往不尽相同,表现出个体之间的差异性。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    学生心理发展有四个基本特征,其中有一个特征是()
    A

    生成性

    B

    客观性

    C

    不平衡性

    D

    变通性


    正确答案: D
    解析: 暂无解析