教师的职业角色有哪些?试做简要说明。

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面：(1)传道者角色。教师把人类的文化财富继承和传递下去，并使之不断得到丰富和发展。教师除了传授给学生社会一般的道德观、价值观外，教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。(2)授业、解惑者角色。教师把人类的知识、经验和技能传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧。(3)示范者角色。在学校教育环境中，教师的言行举止时刻影响着学生，是学生学习和模仿的榜样。(4)管理者角色。作为学校教育教学活动的组织者和管理者，教师肩负着教育教学管理的职责。(5)朋友角色。学生往往愿意把教师当做他们的朋友。这就要求教师要敞开自己的心扉，让自己真正成为学生的朋友。尊重他们，信任他们，为学生营造一个自由开放的学习空间，以激发学生巨大的潜力。(6)研究者角色。教师职业的角色特点，要求教师具有一定的科研意识和科研能力，要在教育实践中不断地探索教育规律和教育方法。

教师职业角色意识形成经历三个阶段：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。其中，角色信念阶段这阶段指教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要。这时教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。因此，答案为C。

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面：(1)传道者角色。教师把人类的文化财富继承和传递下去，并使之不断得到丰富和发展。教师除了传授给学生社会一般的道德观、价值观外，教师对学生的“做人之道”、“为业之道”、“治学之道”等也有引导和示范的责任。(2)授业、解惑者角色。教师把人类的知识、经验和技能传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧。(3)示范者角色。在学校教育环境中，教师的言行举止时刻影响着学生，是学生学习和模仿的榜样。(4)管理者角色。作为学校教育教学活动的组织者和管理者，教师肩负着教育教学管理的职责。(5)朋友角色。学生往往愿意把教师当做他们的朋友。这就要求教师要敞开自己的心扉，让自己真正成为学生的朋友。尊重他们，信任他们，为学生营造一个自由开放的学习空间，以激发学生巨大的潜力。(6)研究者角色。教师职业的角色特点，要求教师具有一定的科研意识和科研能力，要在教育实践中不断地探索教育规律和教育方法。

(1)充当保姆的阶段：在古代社会，幼儿教师扮演的是保姆的角色，主要的职责就是照看孩子。
(2)充当教师的阶段：随着大工业和科技的发展，要求幼儿教师不仅要保育幼儿的身体，还要启发、诱导幼儿，促进幼儿身心的全面发展。于是，幼儿教师的角色就逐渐由保姆转变为教育者，人们对幼教工作者的称呼也逐渐由“保姆”改为“教师”。
(3)幼儿教师角色多样化阶段：第二次世界大战以后，人们赋予了幼儿教师许多新的角色期望，如希望幼儿教师成为孩子游戏的伙伴、学习的指导者、母亲的替代者、幼儿的知心朋友等。
总之，人们普遍认为，幼儿教师扮演的角色越多，越有利于幼儿的社会化，越有利于幼儿身心的健康发展。

一般来说，教师的职业角色主要有以下几个方面：
(1)传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。教师能在最短的时间内，采取最有效的措施，将人类所积累的知识经验和思想观点、道德规范传授给下一代，延续社会的发展。
(2)授业解惑者角色。教师是各行各业建设人才的培养者，他们在掌握了人类经过长期的社会实践活动所获得的知识经验、技能的基础上，对其进行精心加工、整理，然后以特定的方式传授给年轻的一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧，形成一定的知识结构和技能技巧，使之成为社会有用的建设者。
(3)示范者角色。教师的言行是学生学习的榜样，他们不仅以科学的教育方法塑造学生，还以自己的言行影响、感化学生。教师的学识、各种观念、为人处事的态度都是学生学习的榜样。
(4)管理者角色。教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责，包括确定教育目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，并对教育教学活动进行控制、检查和评价。
(5)朋友角色。在某种程度上，学生往往愿意把教师当成他们的朋友，也期望教师能把自己当成朋友看待，希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福。
(6)研究者角色。教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种发展变化的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。

(1)传道者角色。
(2)授业解惑者角色。
(3)管理者角色。
(4)示范者角色。
(5)父母与朋友的角色。
(6)研究者角色。

（1）忠于人民的教育事业。
（2）热爱学生。
（3）有集体协作的精神。
（4）严格要求自己，为人师表。