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1 1 ·把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为 【 】 A ．操作的熟练B．操作的整合C ．操作的模仿D ．操作的定向

题目

1 1 ·把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为 【 】 A ．操作的熟练

B．操作的整合

C ．操作的模仿

D ．操作的定向

相似考题

1.操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。（ ）

2.在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为（ ）。A．操作的定向B．操作的模仿C．操作的整合D．操作的熟练

3.加里培林的心智动作按阶段形成理论将心智动作的形成分成五个阶段：动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、_________阶段。

4.在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（ ）。 A．操作模仿 B．操作整合 C．操作熟练 D．原型定向 E．原型内化

参考答案和解析
正确答案：B
更多“1 1 ·把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作,称为 【 】 ”相关问题

  • 第1题：

    动作技能的主要成分有()

    A、动作或动作组

    B、体能

    C、认知能力

    D、模仿能力


    答案：ABC

  • 第2题：

    动作技能的习得可以分为哪几个阶段?


    参考答案：(一)动作的初步掌握阶段(二)动作的逐渐提高阶段(三)动作的暂时停滞阶段(四)动作的自动化阶段

  • 第3题：

    把模仿阶段习得的动作固定下来，并各个动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，这是属于动作技能习得的（ ）阶段。


    答案：操作整合,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。
    A.定向
    B.模仿
    C.整合
    D.练习


    答案：C
    解析：
    学习者在模仿阶段只是初步再现出定向阶段所提供的动作方式，只有通过整合，各动作成分之间才能协调联系，动作结构才逐步趋于合理，动作的初步的概括化才得以实现。本题选C。

  • 第5题：

    简述动作技能习得的条件和阶段。


    正确答案: 条件：A、动作规则的掌握B、示意C、练习D、反馈
    认知阶段（认识动作技能的规则）
    联系形成阶段（局部动作-完整动作-协调完善作用-逐渐形成内部感知参照）
    自动化阶段（动作迅速、准确、几乎不需意识控制）

  • 第6题：

    把个别动作结合成连贯的过程，使个别动作一体化。这是幼儿形成运动技能过程中的哪个阶段?

    • A、定向阶段
    • B、模仿阶段
    • C、整合阶段
    • D、熟练阶段

    正确答案:C

  • 第7题：

    在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。

    • A、操作模仿
    • B、操作整合
    • C、操作熟练
    • D、原型定向

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是（　　）。
    A

    操作定向

    B

    操作模仿

    C

    操作整合

    D

    操作熟练


    正确答案： B
    解析：
    操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作相互结合，成为定型的、一体化的动作。这一阶段，各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少。

  • 第10题：

    单选题
    各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生指的是操作模仿阶段（）的特点。
    A

    动作品质

    B

    动作结构

    C

    动作控制

    D

    动作效能

    E

    动作整合


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作成为（）。
    A

    操作的定向

    B

    操作的模仿

    C

    操作的整合

    D

    操作的熟练


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 此阶段各动作成分间的相互干扰减少的同时，多余动作也随之而减少。

  • 第13题：

    把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（ ）

    A．操作的熟练

    B．操作的整合

    C．操作的模仿

    D．操作的定向


    正确答案：B

  • 第14题：

    在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（ ）。A．操作模仿B．操作整合C．操作熟练D．原型定向


    正确答案：B

    操作整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。

  • 第15题：

    把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作称为（??）

    A.操作的定向
    B.操作的模仿
    C.操作的整合
    D.操作的熟练

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    动作灵活稳定、正确，动作高度协调、连贯，多余动作消失，动觉控制占主导地位，紧张感逐渐消失等活动方式属于（ ）

    A.动作的认知和定向阶段
    B.动作连接阶段
    C.动作的整合、协调和完善阶段
    D.动作的模仿和联系阶段

    答案：C
    解析：

  • 第17题：

    动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。

    • A、定向
    • B、模仿
    • C、整合
    • D、练习

    正确答案:C

  • 第18题：

    各个动作要素之间的协调性较差，相互干扰，常有多余动作产生指的是操作模仿阶段（）的特点。

    • A、动作品质
    • B、动作结构
    • C、动作控制
    • D、动作效能
    • E、动作整合

    正确答案:B

  • 第19题：

    把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的一体化的动作成为（）。

    • A、操作的定向
    • B、操作的模仿
    • C、操作的整合
    • D、操作的熟练

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。
    A

    操作模仿

    B

    操作整合

    C

    操作熟练

    D

    原型定向


    正确答案： C
    解析： 本题考查的是操作技能的阶段的区分。其中，操作整合：是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。

  • 第21题：

    单选题
    在篮球训练中，佳明的三步上篮动作成分已经固定下来，整体动作成为了定型的、一体化的动作。这说明佳明处于技能形成中的（ ）。
    A

    操作定向阶段

    B

    操作模仿阶段

    C

    操作熟练阶段

    D

    操作整合阶段


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    (    )是指在操作技能形成过程中，把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。
    A

    操作模仿

    B

    操作整合

    C

    操作熟练

    D

    操作定向


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。
    A

    定向

    B

    模仿

    C

    整合

    D

    练习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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