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强调知识并不是对现实的准确表征，也不可能以实体形式存在于具体个体之外的是A．联结学习理论B．认知一结构学习理论C．有意义接受学习理论D．建构主义学习理论

题目

强调知识并不是对现实的准确表征，也不可能以实体形式存在于具体个体之外的是

A．联结学习理论

B．认知一结构学习理论

C．有意义接受学习理论

D．建构主义学习理论

相似考题

1.强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设．它并不是问题的最终答案，这是__________的知识观。

2.建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的_____。( )A．最终答案B．唯一结论C．绝对解释D．不变实质

3.建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表征，只是一种解释或假设，具有__________性。

4.强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题自最终答案。这是下列哪一学习理论的观点（ ）A．有意义接受B．认知结构C．建构主义D．联结

参考答案和解析
正确答案：D
更多“强调知识并不是对现实的准确表征,也不可能以实体形式存在于具体个体之外的是A.联结学习理论 B ”相关问题

  • 第1题：

    一切历史都是现实，现实之外别无历史。所谓“现实之外”同“世界之外”一样，只在纯粹的语言学意义上和逻辑学意义上才有可能。现实之外并不是“非历史”，现实之前也不是“前历史”。我们不能说先有历史后有现实，而只能说有历史就有现实；既不能笼统地说历史先在于现实，也不能抽象地说历史使现实得以存在。

    下列说法不符合文意的是（ ）

    A．历史存在于现实之中 B．没有现实就没有历史

    C．历史与现实并无差别 D．“现实之外”并不存在


    正确答案：C
    根据文中表述“现实之外别无历史”可知A项“历史存在于现实之中”表述是正确的，此外也可推知历史依托于现实，“没有现实就没有历史”，即B项。文中表述“现实之外”只在纯粹的语言学意义上和逻辑学意义上才有可能”可知D项“现实之外”并不存在。而C项“历史与现实并无差别”在文中毫无提及，无从得知。

  • 第2题：

    在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的动态性，这种知识观属于()。

    A.联结主义学习理论

    B.行为主义学习理论

    C.建构主义学习理论

    D.人本主义学习理论


    【答案】C

  • 第3题：

    “学生并不是空使准进室”,持这一学生观的是（）


    A.联结学习理论

    B.人本主义学习理论

    C.认识学习理论

    D.建构主义学习理论

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    建构主义者强调知识是精确概括世界的法则是对现实的准确表征。()


    答案：错
    解析：

  • 第5题：

    建构主义者强调，知识是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，是问题的最终答案。（）


    答案：错
    解析：
    建构主义强调知识的动态性和主动建构性，并不把它看成是对现实的准确表征，更不是最终答案。

  • 第6题：

    主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是
    A．社会建构主义 B．激进建构主义
    C．皮亚杰理论 D．信息加工理论


    答案：D
    解析：

  • 第7题：

    建构主义学习观认为，知识并不是对现实的准确表征，只是一种解释或假设，并不代表问题的最终结果，在具体问题中要根据具体（ ）进行适当的加工或再创造。


    答案：情境,
    解析：

  • 第8题：

    片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）

    • A、联结派学习理论
    • B、格式塔学习理论
    • C、认知派学习理论
    • D、人本主义学习理论

    正确答案:D

  • 第9题：

    下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设的理论？（）

    • A、皮亚杰的认知发展阶段论
    • B、克勒的完形——顿悟说
    • C、布鲁纳的认知——结构论
    • D、建构主义学习理论

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设的理论？（）
    A

    皮亚杰的认知发展阶段论

    B

    克勒的完形——顿悟说

    C

    布鲁纳的认知——结构论

    D

    建构主义学习理论


    正确答案： C
    解析： 苛勒的完形——顿悟说认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 布鲁纳的认知结构学习理论主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。 建构主义学习理论不是一个特定的学习理论，而是许多理论观点的统称。建构主义的知识观认为知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。

  • 第11题：

    填空题
    建构主义者一般认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种（），它并不是问题的最终（）。

    正确答案： 假设,答案
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一切历史都是现实，现实之外别无历史。所谓“现实之外”同“世界之外”一样，只在纯粹的语言学意义上和逻辑学意义上才有可能。现实之外并不是“非历史”，现实之前也不是“前历史”。我们不能说先有历史后有现实，而只能说有历史就有现实；既不能笼统地说历史先在于现实，也不能抽象地说历史使现实得以存在。下列说法不符合文意的是（　　）。
    A

    历史存在于现实之中

    B

    没有现实就没有历史

    C

    历史与现实并无差别

    D

    “现实之外”并不存在


    正确答案： C
    解析：
    文段首先指出“现实之外别无历史”，即表明“历史存在于现实之中”且“没有现实就没有历史”；接着指出“‘现实之外’……只在纯粹的语言学意义上和逻辑学意义上才有可能”，表明“‘现实之外’并不存在”。C项，“历史与现实并无差别”在文中并未提及，无从得知。

  • 第13题：

    强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案．这是()学习理论的观点．

    A．有意义接受

    B．认知结构

    C．建构主义

    D．联结


    正确答案：C
    C【解析】题干是建构主义学习理论的核心观点．

  • 第14题：

    “知识并不是对现实世界的绝对正确的表征，而只是一种关于各种现象的较为可靠的解释或假设。”持这种知识观的是（ ）。

    A.建构主义学习理论
    B.信息加工学习理论
    C.符号学习理论
    D.生成学习理论

    答案：A
    解析：
    建构主义的知识观认为，知识不是对现实世界的绝对正确的表征，只是一种关于各种现象的较为可靠的解释和假设，并且处在不断的发展中，随着人类的进步，新的假设会代替原有的假设。

  • 第15题：

    一切历史都是现实，现实之外别无历史。所谓“现实之外”同“世界之外”一样，只在纯语言学意义上和逻辑学意义上才有可能。现实之外并不是“非历史”，现实之前也不是“前历史”。我们不能说先有历史后有现实，而只能说有历史就有现实；既不能笼统地说历史先在于现实，也不能抽象地说历史使现实得以存在。下列说法不符合文意的是：( )

    A.历史存在于现实之中
    B.没有现实就没有历史
    C.历史与现实并无差别
    D.“现实之外”并不存在

    答案：C
    解析：
    文段论述了历史与现实的关系。虽然历史与现实之间的联系非常密切，但并不能就此认为二者是没有差别，完全对等的.C项的说法过于绝对，不符合文意。

  • 第16题：

    建构主义者一般强调，知识是对现实的准确表征,它是一种解释、一种假设，是问题的最终答案。
    （）


    答案：错
    解析：
    建构主义强调知识的动态性和主动建构性，并不把它看成是对现实的准确表征，更不是最终答案。

  • 第17题：

    下列关于建构主义理论的描述，正确的是()。

    A.建构主义在学习观上强调学生学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面
    B.在知识传递中，教师不是传授知识的工程师，而是苏格拉底式的“助产士”
    C.知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案
    D.学生不是空着脑袋走进课堂的

    答案：A,B,C,D
    解析：
    建构主义理论重视学习者的主体性，强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性，故A项说法正确。教学不是知识的传递，而是知识的处理，教学需要与学生共同探讨，需要增进学生与学生的合作，故B项说法正确。建构主义者强调，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。相反，它会随着人类的进步而不断地被“革命”掉，并随之出现新的假设，故C项说法正确。学生不是头脑空白者，不是被动的信息接受者，而是依据已有经验的主动建构者，故D项说法正确。

  • 第18题：

    强调知识并不是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案的是（ ）

    A.有意义接受学习论
    B.认知--结构学习论
    C.完形--顿悟说
    D.建构主义学习理论

    答案：D
    解析：

  • 第19题：

    主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是（）

    • A、社会建构主义
    • B、激进建构主义
    • C、皮亚杰理论
    • D、信息加工理论

    正确答案:D

  • 第20题：

    建构主义者一般认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种（），它并不是问题的最终（）。


    正确答案:假设；答案

  • 第21题：

    建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的（）。

    • A、最终答案
    • B、唯一结论
    • C、绝对解释
    • D、不变实质

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的（）。
    A

    最终答案

    B

    唯一结论

    C

    绝对解释

    D

    不变实质


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    (2014广西)在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性，这种知识观属于()。
    A

    联结主义学习理论

    B

    行为主义学习理论

    C

    建构主义学习理论

    D

    人本主义学习理论


    正确答案： B
    解析：

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