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有关教师资格考试选择题:先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对)先行组织者教学策略是给学习者提供（图表、新知识、认知框架、以上都对）

题目
有关教师资格考试选择题:先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对)

先行组织者教学策略是给学习者提供（图表、新知识、认知框架、以上都对）

相似考题

1.“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是( )A．先行组织者的教学策略B．认知发展的教学策略C．自我管理的教学策略D．概念形成的教学策略

2.“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。A. 强调直观教学B. 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C. 激励学生的学习动机D. 引导学生的发现行为

3.“先行组织者”教学策略的学习理论基础是A．认知发现理论B．认知接受理论C．认知目的理论D．认知建构理论

4.先于学习新材料的引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫 （ ）A.先行组织者B.认知结构C.比较性组织者D.固定点

参考答案和解析

不明白什么意思

更多“有关教师资格考试选择题:先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对) ”相关问题

  • 第1题：

    教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（ ）。

    A．概念形式策略

    B．先行组织者策略

    C．认知发展策略

    D．行为练习策略


    正确答案：B
    先行组织者策略源于奥苏贝尔的意义学习理论。其步骤为：准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息，通过活动强化。

  • 第2题：

    先行组织者教学策略是给学习者提供（ ）。

    A．图表

    B．新知识

    C．认知框架

    D．以上都对


    正确答案：C

  • 第3题：

    j教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、

    关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)

    A.认知发现理论

    B.认知同化理论

    C.认知建构理论

    D.顿悟学习理论

     


    C.认知建构理论

  • 第4题：

    先行组织者对于促进学习者认知结构发展的作用是（）。

    • A、可以使学生注意到自己认知结构中已有的那些可起固定作用的概念，并把新知识建立在其之上
    • B、通过把有关方面的知识包括进来，并说明概括各种知识的基本的原理，从而为新知识提供一种脚手架
    • C、这种稳定的和清晰的组织，使学习者不必采用机械学习的方式
    • D、使学习内容按照个人的兴趣和认知结构组织起来，易于检索，记忆效果更好

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（）。

    • A、概念形式策略
    • B、先行组织者策略
    • C、认知发展策略
    • D、行为练习策略

    正确答案:B

  • 第6题：

    先于学习新材料的引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）

    • A、先行组织者
    • B、认知结构
    • C、比较性组织者
    • D、固定点

    正确答案:A

  • 第7题：

    “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

    • A、强调直观教学
    • B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
    • C、激励学生的学习动机
    • D、引导学生的发现行为

    正确答案:B

  • 第8题：

    在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（　）。

    • A、先行组织者
    • B、认知结构
    • C、比较性组织者
    • D、固定点

    正确答案:A

  • 第9题：

    奥斯本提出了（）。

    • A、教学目标分类理论
    • B、认知学习分类理论
    • C、先行组织者的教学策略
    • D、头脑风暴法

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。
    A

    强调直观教学

    B

    强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

    C

    激励学生的学习动机

    D

    引导学生的发现行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（）。
    A

    先行组织者

    B

    认知结构

    C

    比较性组织者

    D

    固定点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    先行组织者对于促进学习者认知结构发展的作用是（）。
    A

    可以使学生注意到自己认知结构中已有的那些可起固定作用的概念，并把新知识建立在其之上

    B

    通过把有关方面的知识包括进来，并说明概括各种知识的基本的原理，从而为新知识提供一种脚手架

    C

    这种稳定的和清晰的组织，使学习者不必采用机械学习的方式

    D

    使学习内容按照个人的兴趣和认知结构组织起来，易于检索，记忆效果更好


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（ ）教学策略。A．先行组织者B．掌握学习C．支架式D．抛锚式


    正确答案：C
    支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。 

  • 第14题：

    教师资格考试:关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识,强调学习的主动性、社会性

    关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是(　　)

    A.认知发现理论

    B.认知同化理论

    C.认知建构理论

    D.顿悟学习理论

     


    C.认知建构理论

  • 第15题：

    先行组织者教学策略是给学习者提供（）

    • A、图表
    • B、新知识
    • C、认知框架
    • D、以上都对

    正确答案:C

  • 第16题：

    在教学中，教师引导学生回忆与当前学习有关的已学习的内容、个人生活经验。这样的做法是（）

    • A、教材分析
    • B、呈现先行组织者
    • C、提供学习材料
    • D、优化认知结构

    正确答案:B

  • 第17题：

    “以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。

    • A、先行组织者
    • B、掌握学习
    • C、支架式
    • D、抛锚式

    正确答案:C

  • 第18题：

    先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（）。

    • A、先行组织者
    • B、认知结构
    • C、比较性组织者
    • D、固定点

    正确答案:A

  • 第19题：

    “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）。

    • A、先行组织者的教学策略
    • B、认知发展的教学策略
    • C、自我管理的教学策略
    • D、概念形成的教学策略

    正确答案:D

  • 第20题：

    “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

    • A、强调直观教学
    • B、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
    • C、激励学生的学习动机
    • D、引导学生的发现行为

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    “以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。
    A

    先行组织者

    B

    掌握学习

    C

    支架式

    D

    抛锚式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    先行组织者教学策略是给学习者提供（）
    A

    图表

    B

    新知识

    C

    认知框架

    D

    以上都对


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。
    A

    先行组织者

    B

    认知结构

    C

    比较性组织者

    D

    固定点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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