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分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。

题目

分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。

相似考题

1.分别写出夸美纽斯、赫尔巴特、拉伊、杜威的1-2种代表性著作，并简单介绍其思想．

2.传统教育学派与现代教育学派是教育史上的两大对立学派，其代表人物分别是( )A.杜威和赫尔巴特 B.夸美纽斯和杜威 C.夸美纽斯和赫尔巴特 D.赫尔巴特和杜威

3.《普通教育学》是（ ）的教育学代表作。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威

4.《普通教育学》是()的教育代表作。A.裴斯泰洛奇B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特

更多“分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作,并论述其教育思想。 ”相关问题

  • 第1题：

    最早系统阐述科学教育思想，并明确构建教育学体系的是( )。

    A.夸美纽斯
    B.赫尔巴特
    C.康德
    D.杜威

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）

    A、夸美纽斯和布鲁纳
    B、夸美纽斯和杜威
    C、赫尔巴特和布鲁纳
    D、赫尔巴特和杜威

    答案：D
    解析：
    赫尔巴特是传统教育的代表人，提出传统的教育三中心理论；杜威是现代教育的代表人，提出了现代教育三中心理论。

  • 第3题：

    请说明教育家夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作及其教育贡献。


    正确答案: （1）夸美纽斯的代表作及其教育贡献：夸美纽斯的代表作是：《大教学论》，一般认为是教育学成为一门独立学科的开始。夸美纽斯的教育贡献是：首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想，并在自然适应性原则基础上对人的本质和教育的本质作了新的探索，较详细地论述了班级授课制，确立了教学的基本原则。
    （2）赫尔巴特的代表作及其教育贡献：赫尔巴特的代表作是：《普通教育学》，在西方被看作是系统的教育学专著，是教育学成为独立学科的代表作。赫尔巴特的教育贡献是：较全面论述了教育中德、智、体各育的一些根本问题，体系比较完整，基础较为殷实，在西方把赫尔巴特的教育思想视为“传统教育派”的代表。
    （3）杜威的代表作及其教育贡献：
    杜威的代表作是：《民主主义与教育》。
    杜威的教育贡献是：是实用主义教育学的代表，是“现代教育派”的代表。
    主要观点有：
    A.主张以儿童中心代替教师中心，以活动课程代替分科教学；
    B.提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号。

  • 第4题：

    提出了"教育即生活"的教育思想的教育家是（）

    • A、杜威
    • B、卢梭
    • C、赫尔巴特
    • D、夸美纽斯

    正确答案:A

  • 第5题：

    《普通教育学》是（）的代表作。

    • A、夸美纽斯
    • B、赫尔巴特
    • C、卢梭
    • D、杜威

    正确答案:B

  • 第6题：

    教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

    • A、凯洛夫和赫尔巴特
    • B、杜威和赫尔巴特
    • C、赫尔巴特和杜威
    • D、夸美纽斯和杜威

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    《普通教育学》是（）的教育代表作。
    A

    裴斯泰洛齐

    B

    赫尔巴特

    C

    夸美纽斯

    D

    杜威


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。

    正确答案： (1)夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授 课制度，规定了广泛的教学内容，提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。这些主张，在反对封建教 育，建立新的教育科学方面，都起了积极的作用。
    (2)赫尔巴特的《普通教育学》是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已开始成为一门独立的 学科。该书分为：绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。他从迎合德国反动贵族阶级利益的伦理学出发，提出“教育 的最高目的是道德”；他以心理学为基础，规定了教学步骤：明了、联合、系统、方法；他强调了教学的教育作用。
    (3)杜威的《民主主义与教育》从实用主义出 发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会，，和“在做中 学”。他的这种学说是以“经验”为基础，以行动为中心，带有狭隘的色彩经验主义。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。
    A

    凯洛夫和赫尔巴特

    B

    杜威和赫尔巴特

    C

    赫尔巴特和杜威

    D

    夸美纽斯和杜威


    正确答案： A
    解析： 教育史上存在两大对立党派——传统教育学派和现代教育学派。其中，传统教育的代表人物是赫尔巴特；现代教育的代表人物是杜威。

  • 第10题：

    单选题
    教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（  ）
    A

    夸美纽斯和布鲁纳

    B

    夸美纽斯和杜威

    C

    赫尔巴特和布鲁纳

    D

    赫尔巴特和杜威


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(　　)

    A.夸美纽斯和布鲁纳
    B.夸美纽斯和杜威
    C.赫尔巴特和布鲁纳
    D.赫尔巴特和杜威

    答案：D
    解析：
    赫尔巴特是传统教育学代表人物，杜威是现代教育学派的代表。

  • 第12题：

    《普通教育学》是（）的教育代表作。

    A裴斯泰洛齐

    B赫尔巴特

    C夸美纽斯

    D杜威


    B
    略

  • 第13题：

    提出“使教学具有教育性”思想的教育家是（）。

    • A、杜威
    • B、赫尔巴特
    • C、夸美纽斯
    • D、凯洛夫

    正确答案:B

  • 第14题：

    分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。


    正确答案:(1)夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授 课制度，规定了广泛的教学内容，提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。这些主张，在反对封建教 育，建立新的教育科学方面，都起了积极的作用。
    (2)赫尔巴特的《普通教育学》是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已开始成为一门独立的 学科。该书分为：绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。他从迎合德国反动贵族阶级利益的伦理学出发，提出“教育 的最高目的是道德”；他以心理学为基础，规定了教学步骤：明了、联合、系统、方法；他强调了教学的教育作用。
    (3)杜威的《民主主义与教育》从实用主义出 发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会，，和“在做中 学”。他的这种学说是以“经验”为基础，以行动为中心，带有狭隘的色彩经验主义。

  • 第15题：

    （）提出了“儿童中心主义”的思想。

    • A、皮亚杰
    • B、赫尔巴特
    • C、杜威
    • D、夸美纽斯

    正确答案:C

  • 第16题：

    首先提出普及义务教育思想的教育家是（）

    • A、杜威
    • B、夸美纽斯
    • C、赫尔巴特
    • D、洛克

    正确答案:B

  • 第17题：

    单选题
    《普通教育学》是（）的代表作。
    A

    夸美纽斯

    B

    赫尔巴特

    C

    卢梭

    D

    杜威


    正确答案： B
    解析： 赫尔巴特于l806年出版了《普通教育学》。

  • 第18题：

    问答题
    请说明教育家夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作及其教育贡献。

    正确答案： （1）夸美纽斯的代表作及其教育贡献：夸美纽斯的代表作是：《大教学论》，一般认为是教育学成为一门独立学科的开始。夸美纽斯的教育贡献是：首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想，并在自然适应性原则基础上对人的本质和教育的本质作了新的探索，较详细地论述了班级授课制，确立了教学的基本原则。
    （2）赫尔巴特的代表作及其教育贡献：赫尔巴特的代表作是：《普通教育学》，在西方被看作是系统的教育学专著，是教育学成为独立学科的代表作。赫尔巴特的教育贡献是：较全面论述了教育中德、智、体各育的一些根本问题，体系比较完整，基础较为殷实，在西方把赫尔巴特的教育思想视为“传统教育派”的代表。
    （3）杜威的代表作及其教育贡献：
    杜威的代表作是：《民主主义与教育》。
    杜威的教育贡献是：是实用主义教育学的代表，是“现代教育派”的代表。
    主要观点有：
    A.主张以儿童中心代替教师中心，以活动课程代替分科教学；
    B.提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    分别写出夸美纽斯、赫尔巴特、拉伊、杜威的1～2种代表性著作，并简单介绍其思想。

    正确答案： (1)夸美纽斯的《大教学论》及其思想
    夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中,他提出了普及初等教育,主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度,论证了班级授课制度,规定了广泛的教学内容,提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则,高度地评价了教师的职业,强调了教师的作用。这些主张,在反对封建教育,建立新的教育科学方面,都起了积极的作用。
    (2)赫尔巴特的《普通教育学》及其思想
    赫尔巴特的《普通教育学》是一本自成体系的教育学著作,它标志着教育学已开始成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。他从迎合德国反动贵族阶级利益的伦理学出发,提出“教育的最高目的是道德”;他以心理学为基础,规定了教学步骤:明了、联合、系统、方法;他强调了教学的教育作用。赫尔巴特的《普通教育学》一度风行世界,对许多国家的教育起了很大的影响。
    (3)拉伊的《实验教育学》及其思想
    拉伊的《实验教育学》完成了对实验教育学的系统论述。拉伊的实验教育学的理论基础是生物学,他认为每一种生物都是按照:“感受——整理——表现(或表达)”这一公式来活动的。他把这一公式应用到教育过程中来,主张学生的学习,首先是通过观察,获得印象,构成知觉(感受);其次是把所获得的印象和知觉进行加工(整理);最后付诸行动(表现)。他特别重视“表现”这一步,认为学校应该把主要注意力放在学生的阅读、讲话、写作、体验、绘画、唱歌、舞蹈、戏剧等活动的表现上。他严厉批评旧的经院式的教学仅仅集中在学生的感受方面,而轻视学生的加工整理方面,忽略学生的表现方面。实验教育学采用实验的方法研究教育,无疑是教育学的一个进步。但是,实验教育学者把人和动物同等看待,把儿童的发展解释为纯生物学的过程,忽视了人的社会性,却是错误的。
    (4)杜威的《民主主义与教育》及其思想
    杜威的《民主主义与教育》从实用主义出发,反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活;主张让学生在实际生活中学习,提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。他的这种学说是以“经验”为基础,以行动为中心,带有狭隘经验主义的色彩。
    解析： 暂无解析

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