影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）此题为判断题(对，错)。

影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）

此题为判断题(对，错)。

第1题：

认知结构变量的()指学习新知识时,学生原有的观念与新的学习知识的区别程度,新旧知识之间是否能够清晰辨别。

参考答案：可辨别性
第2题：

学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的。

A.促进
B.妨碍
C.适应性
D.创造性

答案：C
解析：
本题考察第二章学习准备的概念。学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。皮亚杰的四阶段理论。而儿童认知发展的具体运算阶段是在7-11岁。
第3题：

学习支架是学生基于已有的知识和能力,学习新知识、发展新能力的有效工具。（）

正确
第4题：

学生原有的知识水平或者发展心理水平对新的学习和适应性称之为__学习准备_______。

正确答案：
第5题：

单选题诊断性评价是在学期开始或者一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价,其功能有（） ①检查学生的学习准备程度②决定对学生的适当安置③辨别造成学生学习困难的原因④为学生的学习定步⑤为制定新的教学目标提供依据 A①②④ B②③⑤ C①④⑤ D①②③

正确

影响学生新的学习或后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。 （ ）此题为判断题(对，错)。