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请为幼儿园大班设计一个音乐活动方案，主题自选。

题目

请为幼儿园大班设计一个音乐活动方案，主题自选。

相似考题

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  • 第1题：

    围绕玩水的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。


    正确答案：
    活动目标：
    　　1．尝试用多种方法，多种材料将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具．并在运水的 游戏中，体验成功的乐趣。发展幼儿的动手操作和合作能力，发展他们的创造性思维。
    　　活动准备：
    　　1．四大箱水，四个大盆，幼儿每人一个箩筐。
    　　2．幼儿操作材料：盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒，有洞的盆瓶桶，没盖没底的矿泉水瓶，白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥。
    　　辅助材料：皮筋、各种大小的瓶盖、橡皮泥、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等
    　　活动过程：
    　　(一)提出问题，幼儿第一次探索。
    　　1．导入活动，提问引发幼儿思考。
    　　师：这里有一些材料。请小朋友们玩一玩，试一试他们能不能装水不漏出来，把可以装水的放在这边，不能装水的放在那边，每一种材料都要去试一试。大家要注意些什么呀?
    　　幼：不挤在一起、卷袖子、尽量不把水洒在外面等等。
    　　(幼儿分散尝试每一种材料是否能装水并分类。)
    　　2．集体验证，发现问题。
    　　师：我们一起来看一下。哪些工具可以装水?
    　　(二)提出要求，引导幼儿再次探索，教师指导。
    　　1．提出问题。
    　　师：为什么这边的桶、盆不能装水呢?
    　　幼：(你一言我一语)桶上有洞，会漏；塑料袋是破的，水都漏出来了……
    　　师：能不能想想办法让他们可以装水而且不漏水呢?这里还给大家准备了一些材料，说不定他们可以帮你的忙呢!大家多试几种材料，多想几种办法，看看哪个办法行得通，把你改装成功的工具放在自己的箩筐里，一会儿介绍给其他的小朋友。
    　　2．幼儿操作，鼓励幼儿互相合作，教师可给予指导帮助。
    　　A拿着小箩筐：“这个洞太多了，怎么办呢?咦，我拿塑料纸垫在里面试试看呢!”B小朋友拿着没盖没底的塑料瓶到处找合适的盖子；C拿透明胶带在补桶上的洞；D找E帮忙拿着塑料袋用皮筋扎上面的小洞；……
    　　3．请幼儿展示改装成功的作品，交流介绍自己的好办法。
    　　“大家想了很多的办法让漏水的工具也可以装水了，那你愿意把你改装成功的工具介绍给大家吗?”(由于幼儿有了亲身的体验，他们争先恐后地要介绍自己改装成功的工具。)
    　　F说：“漏斗下面漏水我拿手堵住不漏水了，还可以用胶带贴、用纸包……”G高高举起手里的瓶子：“看!这个没有底没有盖的瓶用塑料纸包底，再用皮筋绑住也不漏水了。”H说：“有洞的盒子可以用泡沫贴住洞口……”他们想到了很多种方法，得意地展示着自己改装成功的工具。
    　　(三)用自己改装的工具做运水游戏，体验成功的快乐。
    　　1． 提出要求，讨论要注意的事情。
    　　“刚才我们小朋友想了很多办法让这些漏水的工具也能装水了，那我们用这些自己改装成功的工具把水运到那边的盆里好吗?大家要注意可以互相帮忙、水尽量不要漏在外面。”
    　　2．幼儿自由结伴做运水游戏。

  • 第2题：

    围绕我的家园这个主题，设计一个幼儿园大班活动方案。


    答案：
    解析：
    一、这是我的家乡(搜集整理阶段) 　
    　活动目标：　　1．通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、物品等使幼儿在亲自参与中更多地了解和感受家乡之美。　　2．指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种自豪感。　　
    活动重难点：　　指导和协助幼儿给所有的物品进行分类。 　　
    活动的形式：　　1．此活动延续的过程为两周。　　2．此活动不安排具体的教学活动，要求幼儿在平时的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。　　3．在活动室内设置四个展区，及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。　　4．鼓励幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进行操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿互相交流，进一步了解展品，并不断鼓励幼儿充实展区的物品。　　5．在这个活动中，教师只协助幼儿分类，并请家长予以配合，多鼓励幼儿用自己的眼睛去观察、去寻找、去发现。如果发现展区内的物品不够全面，教师应给予帮助。　　
    二、“我爱我的家乡”知识竞赛(知识竞赛阶段) 　　
    活动目标：　　1．通过竞赛活动．巩固幼儿在第一阶段所了解的知识，培养幼儿热爱家乡的情感。 　　2．在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。　　3．促进幼儿思维的灵活性和社会交往能力的提高。 　　
    活动准备：　　记分牌四个 人手一套绘画用品 小奖品若干 布置竞赛环境 邀请幼儿家长参加 　　活动形式：　　1．幼儿自由选择代表队(按颜色分类)。　　2．围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。 　　
    活动过程：　　
    (一)总结第一阶段的活动　　1．让幼儿分组简要讨论展区中的内容。　　2．提出任务。(师：小朋友们都很能干，在这里都一定了解和认识了许多关于清江、长阳的知识，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受?鼓励幼儿说出自己心里的感受)　　3．在幼儿表述的基础上教师小结(我们的家乡长阳的确很美，那我们每个小朋友就更应该关心、爱护自己的家乡)　　
    (二)“我爱我的家乡”知识竞赛　　1．师：今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢迎。他们要和老师一起来考考小朋友，看看大家对家乡有多少了解。　　2．教师提供四个队标，幼儿自由组合，教师提供协助，成立四个队。(红队、黄队、绿队、橙队)。　　3．教师向大家介绍竞赛规则。　　本次竞赛分3轮，第一轮为必答题，每队有两次答题机会，自己答不上来可请爸爸、妈妈帮忙，若还答不上来则由其他队答题，答对者得一面小红旗；第二轮是“我说你猜”，我们请家长和小朋友一起玩游戏，家长看到题面后不能说出题面上的任何一个字，只能用语言表达，每组共三道题，每题的答题时间不能超过1分钟，第三轮为抢答题，听到“开始”后方可摇铃抢答。自己不会的可以请家长帮助回答，违规的扣除一面红旗，以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。 　　4．宣布“我爱我的家乡”知识竞赛活动开始。 　　(1)第一轮：必答题　　(2)第二轮：游戏“我说你猜” 　　(3)第三轮：抢答题　　5．统计场上的比分，给获胜的队颁奖。　　
    三、角色游戏：小小旅游团(知识运用阶段) 　　
    活动目的：　　通过旅游观光的游戏形式，帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆，学习灵活运用知识，培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。　　
    活动准备：　　幼儿课前练习各风景点解说词，四个风土人情图片，实物展区，小小导游证(编号l—6)，彩色小旗3面。录音机　　
    活动过程：　　
    (一)谈话引出主题，激发兴趣：听说今天会有许多旅游团来我们长阳游玩，现在需要几个能干的小导游，不知道小朋友们愿不愿意来帮忙?　　
    (二)选导游　　1．讨论：怎样才能当一名好导游呢?　　2．幼儿自由报名，进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个风景点．由大家选出语言表述清晰、大胆的幼儿。　　3．按编号给小小导游发小旗、导游证。　　
    (三)组成3个小旅游团，每队由2名导游带队。提出游戏要求：导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。　　
    (四)幼儿开展游戏，教师客串角色指导。 　　
    (五)集体作画：鼓励幼儿把自己最喜欢的或印象最深的景象画出来。

  • 第3题：

    1、请大家自选一个适合大班幼儿的图画书，根据大班幼儿的年龄特征和幼儿园教育活动方案设计基本内容与要求，设计幼儿园早期阅读活动方案，提交活动方案。


    错误

  • 第4题：

    以“城市”为主题。设计一个幼儿园大班的活动方案。


    答案：
    解析：
    野猫的城市
    活动目标：
    1．让幼儿在活动中理解作品内容，把握“野猫”的形象特点，提高判断能力。
    2．能通过绘画、拼插和语言的方法介绍自己眼中的城市，
    3．能够续编故事。活动准备：
    1．表现童话内容的图片。
    2．绘画纸、彩笔、橡皮泥、积木、插塑等若干，以及幼儿熟悉的各种材料，如纸盒、小玩具等，野猫及其他动物头饰若干。
    活动过程：
    1．请幼儿边看图片边听老师用幽默的语言讲故事，感受故事的幽默、有趣。
    2．听完故事后，让幼儿谈一谈自己的感受。(这一环节，让幼儿自由发言，只要说出自己的想法即可)放故事录音，听第二遍故事。
    3．提问，帮助幼儿理解故事内容。
    (1)野猫告诉我们城市是什么样的?
    (2)小动物为什么不喜欢野猫说的城市?
    (3)野猫说的对吗?为什么?
    (4)如果你到森林去你会告诉小动物们，城市是什么样的?让幼儿说一说自己眼中的城市是什么样子的。
    4．引导幼儿说出城市有哪些不足，比如：空气不新鲜、噪音大等。
    5．引导幼儿续编故事。

  • 第5题：

    请为幼儿园大班设计一份音乐教育活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。


    答案：
    解析：
    落叶
    一、活动目标
    1．感受乐曲优美的旋律，并用身体动作表现树叶落下的情景。
    2．能注意聆听乐曲中"叮"的声音，掌握按节拍数数字1～4。
    3．能唱出D、o—si的上行、下行音阶。
    4．尝试用手势和摆放树叶的高低来表现音的高低变化。
    二、活动准备
    乐曲《落叶》、枫叶若干、有树洞的树干。
    三、活动过程
    1．故事导入，初次欣赏音乐。
    (1)故事导入：小喜今天和小朋友们去秋游，他们玩得可高兴了，吃了好多好多的水果，也采了好多好多美丽的野花，到了中午，小喜到了一棵大树下，想美美地睡上一觉，这时，树上掉下什么了?
    (2)教师随音乐有节奏地抛洒树叶。
    2．再次欣赏，幼儿用动作表现音乐，尝试按节拍数数。
    (1)"你们看到了什么?"
    (树叶掉下来了)"谁愿意来帮我数一数?"
    (2)幼儿随着音乐用动作表现风吹、落叶的情景。引导幼儿按节拍数数，并用手势表现音的高低。
    3．捡树叶。
    (1)"你们刚才在数树叶的时候听到了什么声音?"
    (叮)“那么现在听到叮的声音就要把树叶捡起来。听到一个‘叮’捡几片树叶?两个呢?”
    (2)幼儿听音乐进行捡树叶的表演。
    4．感受上行、下行音阶，尝试摆放树叶的高低来表现音的高低。
    (1)出示树干，请幼儿数数上面有几个树洞。
    (7个树洞)"里面住着7个小精灵。"教师用笔边唱边写上D、o—si的唱名。
    (2)引导幼儿唱出上行和下行音阶。
    (3)"请每人捡10片树叶，有几个小精灵想跟我们玩游戏?"教师唱"5—6—543～5—4—321一"，边唱边将树叶按音高来摆放。
    (4)随着音乐一起表演。

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