围绕“宝宝的一天”的主题，设计一个幼儿园小班语言的活动方案。

洁白的牙齿
一、活动目标
1. 让幼儿认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.知道如何才能长出整齐、洁白的牙齿。
3.使幼儿懂得如何保护牙齿。
二、活动准备
1.牙齿的挂图。
2.关于保护牙齿的图片。
三、活动过程
1.呈现牙齿的挂图，引导幼儿观察牙齿。
(1)呈现牙齿的挂图。
(2)引导幼儿观察牙齿，包括牙齿的颜色、大小、形态。
2.让幼儿互相观察牙齿。
(1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。
(2)比较谁的牙齿更加整齐、洁白。
3.引导幼儿思考并讨论。
为什么有的人牙齿整齐、洁白，而有的人牙齿不整齐、发黄或发黑？
4.介绍如何才能生长出整齐、洁白的牙齿。
(1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。
(2)换牙时不要吃很多软糖。
(3)坚持早晚刷牙。
5.呈现有关保护牙齿的图片，让幼儿说一说如何保护好牙齿。
(1)酸甜食物会破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害，因而睡前不应吃酸甜食物。
(2)坚持早晚刷牙，能够清除口腔和牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。
6.教师进行小结。
想拥有整齐、洁由的牙齿，就要注意保护牙齿。

奇妙的颜色
一、活动目标
1.让幼儿初步感知不同颜色配色后发生的变化。
2.让幼儿学会辨别不同的颜色，并积极关注生活中有色彩的事物。
二、活动准备
1.绘本《小蓝和小黄》。
2.色卡。
3.红、黄、蓝三种颜料水。
4. 一次性塑料杯。
5.毛巾、纸巾。
三、活动过程
1.故事《小蓝和小黄》导入。
(1)教师讲述《小黄和小蓝》的故事。
(2)故事讲到小蓝和小黄抱在一起变成绿色时，教师问：请小朋友想一想，他们会跟爸爸妈妈怎么说这个好消息？
2.教师示范。
(1)教师引导：黄色和蓝色抱在一起真的会变成绿色吗？我耍来试一试。
(2)教师将蓝色颜料水和故色颜料水倒入塑料杯中，请幼儿观察变成了什么颜色。
(3)教师将黄色和蓝色抱在一起真的会变成绿色（出示色卡），然后请小朋友想一想还有什么也是绿色的。
3. 让幼儿动手验证这一现象。
4.再投放红色颜料瓶，请幼儿进行配色游戏，感知多种配色方案。
(1)请小朋友分组，进行配色活动。
(2)请幼儿交换场地，进行另一种配色活动。
(3)请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变来的?
(4)教师将蓝色和黄色抱在一起会变成绿色（出示色卡）；红色和黄色抱在一起会变成橘黄色（出示色卡）；蓝色和红色抱在一起会变成紫色（出示色卡）。紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?你还知道什么漂亮的颜色?
5.到室外找颜色。
在我们周围，到处都是各种各样漂亮的颜色，所以我们的世界才会这么美丽。我们到外面去找找还有什么漂亮的颜色，好吗?

健康领域

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿体验玩水的乐趣。

　　2.激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。

　　3.鼓励幼儿运用各种感官感知水的特征。

　　二、活动准备

　　1.心理准备：幼儿在以前的玩水过程中初步了解了水的特征。

　　2.物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、注射器、塑料袋、抹布等。

　　三、活动过程

　　1.谈话活动，交流不同信息，教师梳理归纳。

　　老师请来了小朋友们非常喜欢的好朋友(水宝宝)，出示一盆水，通过观察和感知，鼓励幼儿说说水的特性。

　　教师和幼儿一起总结水的特性：无色、无味。

　　2.玩水活动。

　　水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小朋友能不能帮助水宝宝呢?请小朋友说一说可以用哪些方法和工具帮助水宝宝，然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会儿。

　　3.帮水宝宝搬家：采用分组比赛形式，教师巡回指导。

　　(1)将幼儿分成两队进行比赛，看哪组小朋友最先把水宝宝运到水桶里，哪组小朋友用到的方法最多。

　　(2)介绍比赛规则：水盆和水桶不能离开原地;把所有水宝宝都运到水桶里，不能落到半路;记住自己所用的工具和方法。

　　4.小朋友向评委老师介绍自己队所用的工具和方法，评委老师帮助记录，教师与幼儿一起进行归纳总结。

　　5.活动延伸。

　　浇花：水宝宝说：“今天和小朋友在一起玩得很开心，可是不能只知道玩，还要帮助妈妈于活(外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水)。”我们一起帮助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水吧!

【参考设计】
帮水宝宝搬家
一、活动目标
1.引导幼儿体验玩水的乐趣。
2.激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力。
3.鼓励幼儿运用各种感官感知水的特征。
二、活动准备
1.心理准备：幼儿在以前的玩水过程中初步了解了水的特征。
2.物质准备：水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、注射器、塑料袋、抹布等。
三、活动过程
1.谈话活动，交流不同信息，教师梳理归纳。
老师请来了小朋友们非常喜欢的好朋友（水宝宝），出示一盆水，通过观察和感知，鼓励幼儿说说水的特性。
教师和幼儿一起总结水的特性：无色、无味。
2.玩水活动。
水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一玩，可是他们自己去不了，小朋友能不能帮助水宝宝呢？请小朋友说一说可以用哪些方法和工具帮助水宝宝，然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会儿。
3.帮水宝宝搬家：采用分组比赛形式，教师巡回指导。
(1)将幼儿分成两队进行比赛.看哪组小朋友最先把水宝宝运到水桶里，哪组小朋友用到的方法最多。
(2)介绍比赛规则：水盆和水桶不能离开原地；把所有水宝定都运到水桶里，不能落到半路；记住自己所用的工具和方法。
4.小朋友向评委老师介绍向己队所用的工具和方法，评委老师帮助记录，教师与幼儿一起进行归纳总结。
5.活动延伸。
浇花：水宝宝说：“今天和小朋友在一起玩得很开心，可是不能只知道玩，还要帮助妈妈干活（外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水），我们一起帮助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃娃喝水吧！

　活动目标：

　　1.通过一系列活动引导幼儿体验混色变化带来的快乐。

　　2.在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。

　　3.引导幼儿根据活动内容创编儿歌。活动准备

　　活动准备：

　　1.三原色颜料、纸片及混色变化后的纸片颜色。

　　2.透明玻璃瓶及玻璃纸若干。

　　活动过程：

　　1.出示三个透明的装有清水的玻璃瓶及三原色颜料，引起幼儿兴趣。

　　教师将三种颜料分别滴入三个装有清水的瓶中，请幼儿观察，水会发生怎样的变化?

　　2.教师演示实验，幼儿仔细观察。

　　“今天，红黄蓝这三个颜色宝宝要来给小朋友们变魔术，他们三个相互搭配在一起就能变出一种新的颜色。

　　3.幼儿分组进行实验活动。

　　(1)每组幼儿几个玻璃瓶，三原色颜料及纸片。

　　(2)幼儿自由搭配三原色，观察其发生了什么变化。