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试述教育与经济的关系。

题目

试述教育与经济的关系。

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1.试述教育与社会文化的关系。

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3.试述教育与社会政治经济制度的关系。

4.试述教育与经济、政治、文化的关系。

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  • 第1题：

    试述教育对经济增长与经济发展的作用。


    参考答案：

    教育可以通过提高个人劳动生产率，降低个人劳动时间


  • 第2题：

    试述全面发展教育思想与素质教育的关系。


    答案：
    解析：
    素质教育的提法与全面发展教育并不矛盾，从本质上讲，二者是一致的。
    ⑴全面发展教育思想是素质教育的理论基础。素质教育正是以全面发展教育思想为指导，以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的。没有这个“基础”，素质教育就失去了历史继承性，也就无从提出，无从发展。因此，无论从科学的视角和现实的视角来考察，素质教育都与全面发展教育保持了本质上的一致

  • 第3题：

    试述教育与生产力的关系。
    生产力对教育起着制约作用，具体体现在：
    （1）生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度；
    （2）生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构；
    （3）生产力的发展促进着教学内容，教育方法和教学组织形式的发展与改革。
    教育对生产力起着促进作用，主要表现在：
    （1）教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段；
    （2）教育是科学知识再生产的手段；
    （3）教育是发展科学的一个重要手段。
    略

  • 第4题：

    试述教育与儿童发展的关系。


    正确答案：
    学校对学生施加的影响是孩子成长和发展的主要的和决定性的因素。这是因为学校可以有意识地对各种影响个人身心发展的因素进行选择和组织，系统地发挥主导作用。古希腊哲学家柏拉图就已经提出学生只有在学校中才能受到真正的教育。
    首先，学校工作的指导思想对学生发展有直接的影响。我国学校教育的目标是培养儿童、青少年成为有理想、有道德、有文化、守纪律的新一代，但由于对学校工作的指导思想理解不同，实际效果也就有很大差别。如有的学校存在着以智育为中心、单纯追求升学率等错误思想。
    其次，学校的教育水平会直接影响学生的发展。学校的教育水平主要是指学校领导和教师的职业素养的高低。
    再次，学校与社会、家庭的联系程度如何，也会直接影响学生的发展。

  • 第5题：

    试述教育目的与教育方针的关系。


    答案：
    解析：
    教育目的与教育方针既有一定的联系,也有一定的区别。二者的关系表现在以下几点：（1） “教育目 的”是理论术语，是学术性概念，属于教育基本理论范畴;“教育方针”则是工作术语,是政治性概念， 属于教育政策学范畴。同时，教育目的也属于目的性范畴,而教育方针则属于手段性范畴。（2)教 育目的着重于对人才培养规格做出规定，教育方针着重于对教育事业发展方向提出要求。或者说， 教育目的反映的是一定社会对人才培养的总要求，规定教育培养人才的质量规格;教育方针是阶级 或政党确定的一定时期内教育发展的基本指导思想。（3)教育目的有时是由社会团体或个人提出 的，对教育实践可以不具约束力；而教育方针则是由政府或政党提出的,对教育实践具有强制性。
    (4)教育方针作为国家教育政策的概括，它对于教育工作产生的影响要大于教育目的，因为教育方 针的内容中不只限于教育目的的规定，还涉及教育的性质和实现教育目的的途径。

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