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强调学科本位的课程是（ ）。A．综合课程B．分科课程C．潜在课程D．活动课程

题目

强调学科本位的课程是（ ）。

A．综合课程

B．分科课程

C．潜在课程

D．活动课程

相似考题

1.强调学科之间的内在联系性、不同学科的相互整合，以双学科或多学科的课程组织模式设计的课程结构是( )A、 潜在课程B、 分科课程C、 活动课程D、 综合课程

2.一种双学科或多学科的课程组织模式,强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是()。A.综合课程B.分科课程C.显性课程D.活动课程E.学科课程

3.强调直接经验为主的课程的典型表现形式是（ ）。A．综合课程B．活动课程C．学科课程D．潜在课程

4.校本课程可以是(),也可以是综合课程;可以是(),也可以是活动课程。A、分科课程，学科课程B、学科课程，国家课程C、学科课程，分科课程

参考答案和解析
正确答案：B
更多“强调学科本位的课程是( )。A.综合课程B.分科课程 C.潜在课程D.活动课程 ”相关问题

  • 第1题：

    学科课程又称（　　）

    A.综合课程
    B.分科课程
    C.活动课程
    D.核心课程

    答案：B
    解析：
    理解性知识。分科课程是指以分门别类的学科知识体系为基础的课程。

  • 第2题：

    存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系，忽略学习者因素”缺点的是（ ）

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.综合课程
    D.核心课程

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    1、根据综合程度不同进行划分，下列哪一项不是学科本位综合课程的形态？

    A．相关课程

    B．分科课程

    C．融合课程

    D．广域课程


    分科课程

  • 第4题：

    强调学科本位的课程是（）。
    A.综合课程
    B.分科课程
    C.潜在课程
    D.活动课程


    答案：B
    解析：
    【名师点评】分科课程也称为学科课程，它强调以学科为本位，以学科为核心来组织课程。故正确答案为B。

  • 第5题：

    根据综合程度不同进行划分，下列哪一项不是学科本位综合课程的形态？

    A．分科课程

    B．相关课程

    C．融合课程

    D．广域课程


    分科课程

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