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教育在儿童身心发展起主导作用的必要条件有哪些?

题目

教育在儿童身心发展起主导作用的必要条件有哪些?


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参考答案和解析
正确答案:

教育在儿童身心发展中起主导作用。但这种作用并不是自发、自然而然而出现的,而是教 
育者和受教育者共同努力完成的。 
(1)教育目标的设计和教育活动的开展应与社会发展的方向一致。 
(2)学校教育活动必须有利于发展学生的个性,能满足个体生存和发展的需要。 
(3)学校教育应与家庭、社会环境等方面的影响,协调一致,共同开展对儿童的教育工作。 
(4)学校教育必须适应或遵循儿童身心发展规律。 
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  • 第1题:

    学校教育在人身心发展中起主导作用。()


    答案:对
    解析:
    学校教育有如下特征:(1)是有目的、有计划、有组织的培养人的活动;(2)是通过受过专门训练的教师来进行的;(3)能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

  • 第2题:

    在影响儿童身心发展的各因素中,对儿童身心发展起主导作用的是(  )。

    A.遗传因素
    B.环境因素
    C.教育
    D.生理成熟

    答案:C
    解析:
    影响儿童身心发展的因素总结起来,主要包括三方面:遗传因素、环境因素以及教育。其中遗传因素是指儿童从上一代继承下来的生理解剖上的特点,是人的身心发展的物质前提;良好的社会环境是促进儿童身心健康成长的必要条件之一;而教育其实也是环境的一个组成部分,是一种特定的环境,它对儿童身心发展起主导作用。所以本题选C。

  • 第3题:

    教育为什么在人的身心发展中起主导作用


    答案:
    解析:
    【要点】教育在人的身心发展中起主导作用,其原因在于:
    (1)教育具有明确的目的性和方向性。教育,特别是学校教育,具有明确的目的性和方向性,是专门培养人的活动。它能根据一定社会政治经济和生产力发展的需要,按照一定的方向,选择适当的内容,采取有效的方法,利用集中的时间,对人进行全面的教育和训练,使人获得比较系统的知识和技能,形成一定的世界观和道德品质。
    (2)学校教育具有较强的计划性和系统性。学校教育是在各种规章制度的严格制约下进行的,它保证了教育、教学的良好秩序,把人的发展所需要的一切时间和空间全部纳入到可控的程序之内,使教育、教学得以顺利进行。同时,学校教育具有系统的学习内容,这些学习内容既考虑到社会发展对人才规格的需要,又考虑到知识的逻辑顺序、学生的年龄特点和接受能力,从而保证了人才培养的高效率和高质量。
    (3)学校教育具有高度的组织性。学校教育是通过专门的教育机关--学校进行的。 学校是按照一定的教育目的组织起来的,具有比较完整的组织机构,具有经过教育和训练的专职教育工作者;学校把学生按照一定的教育要求组织在专门的教育过程内进行教育,因而,学校教育对人身心发展的作用,比其他任何影响人的条件都要有效。
    (4)教育可以激发和发展被教育者的潜能。教育可以根据个体的遗传素质,有意识地发挥其长处,弥补其不足,使先天的遗传素质向有利于身心成长的方面发展。
    (5)教育能对各种环境加以一定的控制和利用。教育能按照预定的目的选择和提炼有利于人身心发展的因素,克服和排除不利于人发展的因素。
    综上所述,教育在人的身心发展中起着主导作用。

  • 第4题:

    学校教育在人的身心发展中起主导作用。


    答案:
    解析:
    此观点正确。可以从以下方面理解: (1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。
    (2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的。
    (3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

  • 第5题:

    教育在儿童身心发展中起主导作用的必要条件有哪些?


    答案:
    解析:
    (1)从外部环境方面来说,它要求社会的发展为个体的发展提供相应的前提,它依赖于家庭环境的影响,包括家长的职业类别和文化程度、家庭的经济状况和自然结构;依赖于社会发展的状况,包括生产力水平、科技发展、社会环境、社会文化传统和民族心态以及公民整体素质等。 (2)从教育系统内部来说,它依赖于教育自身的状况,包括学校的物质条件、师资队伍、教育管理者的水平等方面;依赖于学习者的主观能动性;它要求教育要遵循儿童的身心发展规律,还要积极协调社会、家庭等各个方面的教育影响,使其成为一股适合儿童需要的合力。